一年级下册数学教案-7.2.两位数减两位数的笔算（不退位） 青岛版.docxVIP

一年级下册数学教案7.2.两位数减两位数的笔算（不退位）青岛版

教案内容：

一、教学内容

今天我们要学习的是青岛版一年级下册数学的第七章第二节内容，主要是两位数减两位数的笔算，不退位的情况。我们将通过实例来引导学生掌握笔算的方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够理解两位数减两位数不退位的笔算原理，能够独立完成笔算，并正确判断退位情况。

三、教学难点与重点

重点是让学生掌握两位数减两位数的笔算方法，难点是让学生能够正确判断不退位的情况。

四、教具与学具准备

我已经准备好了黑板、粉笔以及一些练习题，学生们需要准备笔和练习本。

五、教学过程

我会通过一个实例来引入今天的学习内容，例如：23减15，我会引导学生一起口算出结果，并解释不退位的原理。

接着，我会讲解两位数减两位数的笔算方法，我会用黑板和粉笔来演示，让学生们能够直观地理解。

然后，我会给出一些练习题，让学生们独立完成，我会巡回指导，帮助有困难的学生。

完成练习题后，我会选取一些学生的作业进行讲解和点评，确保学生们都能够正确掌握笔算方法。

六、板书设计

板书设计如下：

两位数减两位数笔算方法

1.相同数位对齐

2.从个位开始减

3.不退位

七、作业设计

作业题目：

1.23减15的结果是多少？

2.32减25的结果是多少？

3.43减32的结果是多少？

答案：

1.8

2.7

3.11

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现大部分学生都能够掌握两位数减两位数的笔算方法，但在实际操作中，还有一些学生会出现错误。在课后，我将继续关注这些学生的学习情况，并给予个别指导。

拓展延伸：

学生们可以尝试自己设计一些两位数减两位数的题目，并练习笔算，以提高自己的计算能力。同时，也可以尝试解决一些不退位的情况，加深对笔算方法的理解。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实例的选择和呈现方式对于学生的理解至关重要。笔算方法的讲解和练习题的设计是教学重点，而正确判断不退位的情况则是教学难点。作业的布置和课后反思也是不可忽视的环节。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、实例的选择和呈现方式

我选择了简单的减法实例，如23减15，来引入两位数减两位数的概念。这样的实例易于理解，能够帮助学生建立起笔算的基本框架。通过口算和解释不退位的原理，学生们能够初步感知到两位数减两位数笔算的核心思想。在呈现实例时，我注意使用直观的方式，比如用手指模拟笔算的过程，让学生们能够形象地感受到减法运算的步骤。

二、笔算方法的讲解

在讲解两位数减两位数的笔算方法时，我采用了黑板和粉笔来演示。我会强调相同数位对齐的重要性，让学生明白每一步操作的顺序。然后，我会从个位开始减，展示如何逐位相减，并注意不退位的情况。在这个过程中，我会详细解释每一位的运算规则，确保学生们能够清晰地理解。

三、练习题的设计

练习题是巩固知识点的重要手段。我设计了一些具有代表性的题目，让学生们能够通过练习来加深对笔算方法的理解。这些题目不仅包含了简单的退位情况，还包括了不退位的情况，以培养学生正确判断的能力。在学生们练习时，我会巡回指导，及时给予他们反馈和帮助。

四、正确判断不退位的情况

不退位的情况是两位数减两位数笔算中的一个难点。我会通过具体的例题和练习，让学生们能够掌握判断不退位的规则。例如，当被减数的某一位小于减数的相应位时，就需要向高位借位。我会让学生们反复练习，直到他们能够熟练地判断并正确地进行笔算。

五、作业的布置

作业是学生巩固所学知识的重要途径。我布置了一些练习题，让学生们在家中独立完成。这些题目涵盖了本节课的主要内容，能够帮助学生巩固两位数减两位数的笔算方法。在作业批改过程中，我会关注每个学生的掌握情况，并对有困难的学生进行个别指导。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思是提高教学质量的关键环节。我会反思本节课的教学效果，特别是学生们对两位数减两位数笔算方法的掌握情况。对于教学中的不足之处，我会进行调整和改进。同时，我还会鼓励学生们进行拓展延伸，比如自己设计题目和解决不退位的情况，以提高他们的数学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解笔算方法时，我会放慢语速，确保学生们能够清晰地理解每一个步骤。

2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解实例和笔算方法时，我会给予学生们充分的时间进行思考和理解。

3.课堂提问：我适时地提问学生们，以激发他们的思考和参与度。在讲解实例时，我会提问学生们是否明白不退位的原理，并鼓励他们积极回答。

4.情景导入：我通过一个简单的实例来引入本节课的内容，让学生们能够直观地感受到两位数减两位数笔算的实际应用。这样的情景导入