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人教版选修3第三单元《金属晶体》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版选修3第三单元《金属晶体》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版选修3第三单元《金属晶体》

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力。通过学习金属晶体的结构特征，使学生能够运用物质结构与性质的关系，分析金属的物理性质。同时，通过实验探究和问题讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力，提高学生解决实际问题的能力。在此基础上，引导学生关注金属晶体在生活和科技领域的应用，激发学生的社会责任感和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了金属的基本性质，包括金属的导电性、导热性和延展性等，以及基本的原子结构知识。此外，学生对晶体的概念和分类有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对金属晶体的实际应用感兴趣，如金属材料的制造和加工。他们在逻辑思维和实验操作方面具备一定能力，善于通过实验观察和数据分析来理解科学概念。学生偏好通过实际问题解决来学习，喜欢参与小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解金属晶体结构的三维空间概念上遇到困难，以及在金属晶体性质与结构之间的关联性理解上存在挑战。此外，对于复杂的晶体结构模型和数学计算，部分学生可能会感到困惑，需要教师提供适当的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版选修3》教材，以供学习和参考。

2.辅助材料：准备金属晶体的结构模型图片、金属晶体性质的图表以及相关教学视频。

3.实验器材：准备金属样品、显微镜、测量工具等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够方便地进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《金属晶体》这一节内容。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于晶体的知识，谁能告诉我晶体是什么？晶体有哪些特点？

（学生回答后，教师总结并引出本节课的主题）

2.探究金属晶体的结构

（1）展示金属晶体的结构模型图片，引导学生观察并提问：

-请大家观察这些金属晶体的结构模型，你能发现它们有什么共同特点吗？

-金属晶体的结构是如何影响其物理性质的？

（学生观察并回答，教师总结）

（2）讲解金属晶体的基本结构，如体心立方晶格、面心立方晶格等：

-现在，我们来学习金属晶体的基本结构。请大家看教材PXX页，这里介绍了两种常见的金属晶体结构，分别是体心立方晶格和面心立方晶格。

-（教师边讲解边板书，展示结构图）

（3）引导学生通过实验观察金属晶体的结构：

-下面，我们来进行一个实验，观察金属晶体的结构。请同学们按照实验步骤操作，并记录观察到的现象。

-（学生分组实验，教师巡回指导）

3.分析金属晶体的物理性质

（1）讲解金属晶体的物理性质，如导电性、导热性和延展性：

-现在，我们来分析金属晶体的物理性质。请大家看教材PXX页，这里介绍了金属晶体的导电性、导热性和延展性。

-（教师边讲解边板书，展示相关图表）

（2）引导学生通过实验验证金属晶体的物理性质：

-下面，我们来进行一个实验，验证金属晶体的物理性质。请同学们按照实验步骤操作，并记录实验结果。

-（学生分组实验，教师巡回指导）

4.探讨金属晶体的应用

（1）展示金属晶体在生活和科技领域的应用实例：

-现在，让我们来看看金属晶体在生活和科技领域的应用。请大家看教材PXX页，这里列举了一些金属晶体的应用实例。

-（教师展示相关图片和视频）

（2）引导学生思考金属晶体应用的意义和价值：

-请同学们思考一下，金属晶体在生活和科技领域的应用给我们带来了哪些便利和进步？

-（学生回答，教师总结）

5.总结与反思

（1）回顾本节课所学内容，总结金属晶体的结构和物理性质：

-现在，我们来回顾一下本节课所学内容。请大家简要总结一下金属晶体的结构和物理性质。

-（学生回答，教师总结）

（2）引导学生思考金属晶体在未来的发展前景：

-最后，我想请大家思考一下，随着科技的不断发展，金属晶体在未来会有哪些新的应用和发展前景？

-（学生回答，教师总结）

（3）布置课后作业，巩固所学知识：

-为了巩固今天所学内容，我给大家布置一道课后作业。请大家完成教材PXX页的练习题。

-下节课，我们将学习《金属晶体的制备和应用》，希望大家提前预习。

（教师布置作业，学生记录）

6.结束语

同学们，今天我们学习了《金属晶体》这一节内容，大家表现得