课外古诗词诵读（二）（教学教学设计+视频资料）2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）.docx

课外古诗词诵读（二）（教学教学设计+视频资料）2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为课外古诗词诵读（二），包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》等名篇。通过诵读、解析和赏析，让学生进一步理解古诗词的韵律美、意境美和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选古诗词与统编版九年级语文下册第二单元的古诗词主题相呼应，学生在学习本单元时已接触到《春望》、《登岳阳楼》等诗篇，对古诗词的基本知识和审美有了初步的了解。本节课的教学内容将在此基础上，进一步拓展学生的古诗词知识，提高他们的审美鉴赏能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版九年级语文下册第二单元的古诗词基础知识，包括诗歌的基本格式、韵律规则以及一些著名诗人的作品。他们能够理解并分析诗歌的情感和意象，具备一定的古诗词阅读和鉴赏能力。

2.学生对古诗词的兴趣各有不同，一些学生对传统文化和古典文学表现出浓厚的兴趣，而另一些学生可能对此感到陌生或缺乏兴趣。学生的能力参差不齐，有的学生能够自主深入地分析和欣赏古诗词，而有的学生可能需要更多的引导和帮助。在学习风格上，学生有的偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生在古诗词学习中可能遇到的困难和挑战包括：对古汉语词汇和表达方式的不熟悉，对诗歌意境和深层含义的理解困难，以及对古诗词情感表达的把握不足。此外，由于古诗词的艺术性和抽象性，学生可能在理解诗歌的主题和情感时感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级语文下册教材，以便于课堂上的诵读和讨论。

2.辅助材料：准备《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》等古诗词的视频资料，以及诗人画像、古诗词背景相关的图片，以增强学生对诗词的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于古诗词背景的视频资料，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——课外古诗词诵读（二）。视频结束后，教师简要介绍本节课将要学习的三首古诗词，并询问学生对这些诗词的初步了解。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《登鹳雀楼》的作者王之涣的生平和创作背景，分析诗中的意象和情感表达，如“白日依山尽，黄河入海流”所描绘的壮阔景象。

-分析《望庐山瀑布》的作者李白如何运用夸张和比喻手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来表现瀑布的壮观和自然之美。

-讲解《夜泊牛渚怀古》的作者杜甫的写作特色，如“遥闻犬吠水中声，夜静春山空”所营造的宁静夜晚和怀古之情。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生轮流诵读三首古诗词，注意诗歌的节奏和韵律，教师及时给予反馈和指导。

-学生自主选择一首古诗词，用自己的语言描述诗中的画面或情感，教师选取几名学生分享并讨论。

-学生尝试创作一首短小的五言或七言绝句，表达自己的情感或观察，教师提供必要的帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分组讨论《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”是如何体现诗人的抱负和志向。

-讨论在《望庐山瀑布》中，李白如何通过对比手法强化瀑布的壮观和自然之美。

-探讨《夜泊牛渚怀古》中杜甫对历史和现实的反思，以及这种反思对当代青年的启示。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，即三首古诗词的背景、意象、情感表达和艺术手法，并强调学生在阅读和欣赏古诗词时应注意的要点。同时，指出学生在诵读和创作活动中展现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续深入学习和探索古诗词的魅力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地诵读《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》三首古诗词，理解并记住每首诗的基本内容和情感表达。通过对诗词的深入分析，学生能够掌握诗词中的意象、韵律和修辞手法，如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的景象描绘，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法，以及杜甫的《夜泊牛渚怀古》中对历史和现实的深刻反思。

2.阅读理解能力：学生在学习过程中，通过教师的引导和小组讨论，提高了对古诗词的理解和分析能力。他们能够识别出诗中的关键词汇和主题，分析诗人的情感变化和创作意图，从而更好地把握诗词的内涵。

3.情感体验和审美鉴赏：通过本节课的学习，学生对古诗词的情感体验和审美鉴赏能力得到了提升。他们能够感受到古诗词中的美学价值，体验到诗词所传达的情感，如《登鹳雀楼》的豪迈、《望庐山瀑布》的壮观和《夜