第十一节：非洲歌舞音乐 配套教学设计(14).docx

第十一节：非洲歌舞音乐配套教学设计(14)

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课程基本信息

1.课程名称：非洲歌舞音乐

2.教学年级和班级：八年级（14）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对非洲音乐文化的理解、欣赏和尊重，提升音乐鉴赏能力，激发创造力和想象力。通过本节课的学习，学生能够理解非洲歌舞音乐的节奏特点、风格特征及其文化内涵，培养音乐表现力和团队合作意识，同时增强跨文化沟通和审美情趣。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和听赏能力，对音乐的节奏和旋律有一定的感知。在知识层面，学生们已接触过不同类型的音乐，但对于非洲歌舞音乐的了解相对较少，需要引导他们发现和了解非洲音乐的特点。

在能力方面，学生们具备基本的音乐鉴赏能力，但还需要进一步培养他们的音乐分析和创造力。他们在团队协作方面已有一定的经验，但可能需要更多的引导来提高协作效率。

素质方面，学生们对于新事物充满好奇，愿意探索和尝试，但有时可能会因为缺乏耐心而影响学习效果。他们的行为习惯较为规律，但注意力集中时间有限，需要通过多样的教学活动来维持他们的兴趣。

总体来说，学生们对非洲歌舞音乐的学习将是一次新鲜的体验，他们的已有知识、能力和素质为学习本节课内容提供了良好的基础，但同时也需要教师在教学过程中注重激发兴趣、维持注意力和培养耐心，以促进他们对非洲音乐文化的深入理解和欣赏。

教学资源准备

1.教材：《音乐》八年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集非洲歌舞音乐的音频和视频片段，准备相关乐器的图片和图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段具有代表性的非洲歌舞音乐，让学生初步感受非洲音乐的节奏和风格。同时，向学生介绍非洲大陆的多样性和丰富的音乐文化，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍非洲歌舞音乐的历史背景和特点，包括节奏强烈、旋律简单、和声丰富等。

（2）分析非洲歌舞音乐的节奏模式，通过示范和练习，让学生掌握基本的非洲节奏。

（3）讲解非洲音乐中的即兴创作特点，引导学生理解非洲音乐中的自由表达和创造性。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成小组，每组选择一种非洲乐器（如鼓、摇铃等），跟随音乐进行节奏练习。

（2）即兴创作：每组根据所学节奏，尝试即兴创作一段简短的音乐，教师提供必要的指导。

（3）表演展示：各小组依次展示他们的节奏练习和即兴创作，其他学生进行评价和反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论非洲音乐中的节奏与生活节奏的关系，例如：鼓点节奏与劳动节奏的相似性。

（2）探讨非洲音乐对其他音乐风格的影响，例如：爵士乐中采用的非洲节奏元素。

（3）分析非洲音乐中的合作精神，例如：多人合奏时如何协调和配合。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的非洲歌舞音乐的特点，强调节奏的重要性以及非洲音乐中的创造性和合作精神。总结重难点，确保学生对非洲音乐的独特性有了深入的理解。同时，布置课后作业，让学生收集更多关于非洲音乐的信息，以加深他们的认识。

知识点梳理

1.非洲音乐的概述

-非洲大陆的地理位置和文化多样性

-非洲音乐的历史发展和演变

2.非洲歌舞音乐的特点

-节奏：强烈的节奏感，复杂的节奏模式

-旋律：简单重复的旋律，五声音阶的运用

-和声：和声的丰富性，多声部的演唱和演奏

-表演：集体性和即兴性，与舞蹈的结合

3.非洲乐器的种类和特点

-鼓：非洲鼓的种类和演奏技巧，鼓在非洲文化中的地位

-弦乐器：如科拉琴、姆比拉等，演奏方式和音乐表现

-管乐器：如长笛、号角等，在仪式和庆典中的作用

-打击乐器：除鼓外的其他打击乐器，如摇铃、拍手等

4.非洲音乐的社会文化功能

-交流：通过音乐传达信息和情感

-教育：通过音乐传承文化知识和价值观

-宗教：音乐在宗教仪式中的作用和意义

-娱乐：音乐在日常生活中作为娱乐的手段

5.非洲音乐对全球音乐的影响

-非洲节奏对世界音乐风格的贡献

-非洲音乐元素在其他音乐风格中的应用

-非洲音乐家的国际影响和贡献

6.非洲音乐的即兴创作和合作精神

-即兴创作的概念和方法

-非洲音乐中的合作精神，如合奏和合唱

-即兴创作和合作在音乐表现中的作用

7.非洲音乐的学习方法

-节奏练习：通过模仿和重复练习掌握非洲节奏

-乐器演奏：学习演奏基本的非洲乐器

-文化理解：通过研究非洲文化背景来深入理解音乐

8.非洲音乐的教学意义

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