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高中班主任个人工作总结(15篇)

高中班主任个人工作总结1

本学期，我担任高一（5）班的班主任工作，在学校各级领导

的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，

各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了

较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工

作总结如下：

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教

师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格

要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无

私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和

班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重

学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的

热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对

学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于

我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管

理工作的基础。

一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在

未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的

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成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能

让来到高一（5）班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现

你们的理想！算是送给我们一年（5）班学生的见面礼，可没想到

这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学

生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，

同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风

和学风

我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴

边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的

情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内

出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的

到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎

靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些

心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，

以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学

习中。

这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，

我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等

都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细

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讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。

同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的

行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强

化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪

律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干

部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打

下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须

准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，

杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，

同学之间互相帮助，比学习、比纪律。

三、个别谈心

这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们

的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本

学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休

息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下

一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常

和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，

本学期，和学生的各类谈话共计108人次。

四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发

挥好纽带作用。

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针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科

任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐

一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。

同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的

种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好

的心态，使他们开开心心的迎接每一天