人教版七年级上册美术第1课《 有创意的字 》教学设计.docx

人教版七年级上册美术第1课《有创意的字》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册美术第1课《有创意的字》教学设计

教学内容

人教版七年级上册美术第1课《有创意的字》教学设计，本节课主要围绕汉字创意设计展开。教学内容包括：

1.教材章节：第1课《有创意的字》

2.主要内容：

-了解汉字的起源、演变及特点；

-学习创意字体的设计方法；

-分析优秀创意字体的构成要素；

-动手实践，设计具有创意的汉字。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.美术鉴赏能力：通过观察和分析创意字体，提高学生对汉字美的感知和鉴赏能力。

2.创意思维能力：引导学生运用想象力，将汉字进行创意设计，提升创新意识。

3.美术表现能力：锻炼学生运用美术技巧和手法，将创意设计转化为具体作品的能力。

4.实践操作能力：在动手实践中，培养学生的动手能力，提高美术实践水平。

5.文化理解能力：通过了解汉字的起源和演变，加深学生对中华传统文化的认识和理解。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们处于初中阶段的学习起点，具备以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的美术基础知识，对基本的美术工具和材料有一定的了解，但汉字创意设计方面的知识相对匮乏。

2.能力层面：学生的观察能力和动手能力正在逐步发展，但创意设计和审美能力还需进一步培养和提高。他们在美术创作中可能缺乏独立思考和创新能力。

3.素质层面：学生对美术课程具有浓厚的兴趣，但学习态度和专注度有待加强。他们在团队合作中表现出较强的沟通能力，但个别学生可能存在合作意识不足的问题。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，大部分能遵守纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的情况。

5.课程影响：本节课《有创意的字》对学生来说，既是一次新知识的学习，也是一次创意思维的锻炼。通过本节课的学习，有助于激发学生对美术课程的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识，同时培养良好的学习习惯和行为素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解汉字的起源、演变及创意字体的设计方法，为学生提供理论基础。

2.讨论法：引导学生就创意字体的构成要素进行小组讨论，激发学生的思维碰撞。

3.实践法：组织学生动手实践，设计具有创意的汉字，培养学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示汉字的演变过程和优秀创意字体案例，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行创意设计，提高学习效率。

3.现场示范：教师现场示范创意字体的设计过程，便于学生模仿和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于汉字起源和演变的预习资料，要求学生了解汉字的基本演变过程。

-设计预习问题：设计问题如“汉字是如何演变的？”“创意字体设计的关键要素是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都进行了有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解汉字的演变过程，对创意字体设计有初步认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的创意字体设计案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解创意字体设计的方法和步骤，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个创意字体，并分享设计思路。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对创意字体设计有清晰的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考创意字体设计的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计创意字体。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解创意字体设计的知识点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习创意字体设计。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解创意字体设计的知识点，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和