【核心素养目标】人教版九年级全一册物理 16.4 变阻器 教学设计.docx

【核心素养目标】人教版九年级全一册物理16.4变阻器教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版九年级全一册物理第16章第4节《变阻器》，主要包括变阻器的构造、工作原理、作用及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第16章第1节《滑动摩擦力》和第2节《二力平衡》有关，学生在学习变阻器之前已经了解了摩擦力与电阻的关系以及电路中电流、电压和电阻的关系。通过本节课的学习，学生可以更好地理解变阻器在电路中的作用，以及如何通过改变电阻来调节电路中的电流和电压。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学探究、技术应用、科学态度与科学精神。通过探究变阻器的构造和工作原理，学生将提升实验操作能力和科学探究能力；通过了解变阻器在实际生活中的应用，学生将增强技术意识和技术应用能力；同时，通过学习变阻器的物理原理，学生将培养严谨的科学态度和探索未知科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了摩擦力与电阻的关系，了解电路中电流、电压和电阻的基本概念，以及二力平衡条件。在之前的学习中，学生已经通过实验探究了电路的基本原理，为学习变阻器打下了基础。

2.学习兴趣：学生对电路实验通常表现出较高的兴趣，特别是能够动手操作的实验。学习能力：九年级的学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，能够跟随老师的指导进行探究。学习风格：学生倾向于通过实际操作和观察来学习新知识，喜欢在小组合作中交流与分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解变阻器工作原理时，可能会对电阻变化与电流、电压关系的理解不够深入；在实际操作中，可能会遇到连接电路的错误，或者在调节变阻器时无法准确观察到电流、电压的变化。此外，部分学生可能对物理概念的理解较为抽象，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级全一册物理教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集变阻器工作原理的动画视频、电路图示例以及相关实物图片。

3.实验器材：每组学生一套变阻器、电池、小灯泡、电流表、电压表、导线等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证实验安全且不影响课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括变阻器的工作原理动画视频和电路图示例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中的作用是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读电路图，理解变阻器的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示变阻器在现实生活中的应用案例，如调光台灯，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变阻器的构造、工作原理，结合电路图分析电流、电压的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨变阻器在不同电路中的作用；进行实验，观察变阻器调节电流、电压的效果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解变阻器的工作原理。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考变阻器的工作原理和作用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，进行实验操作，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解变阻器的知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲身体验变阻器的作用。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与变阻器相关的电路设计作业，要求学生设计一个简单的调光电路。

-提供拓展资源：提供相关的物理学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并绘制调光电路图。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解变阻器的工作原理和在实际电路中的应