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幼儿园大班主题教案《逻辑狗》含反思

我园于2023年6月参与了幼儿思维训练和学习力量进展的讨论课题组举办的培训活动。通过培训我们了解到此项课题讨论的目的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具--规律狗的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习力量进展的影响关系与促进作用。熟悉到思维的规律性与儿童的认知有亲密关系，规律性在很大程度上打算认知的深度和广度，关系到形成概念、构成推断、进展推理。思维的规律性与儿童的学业有着亲密的关系，规律思维力量与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维规律性上，所以，进展儿童思维规律性是促进才智进展的关键。而规律狗学具从进展思维规律性为切入点，指向才智力量的方方面面：进展观看力、记忆力、想象力、思维力、进展敏捷解决问题的力量，进展制造力、动手力量等，让儿童在嬉戏中绽开才智活动，从而开发儿童的才智潜能。在对幼儿思维训练和学习力量进展的讨论课题及规律狗学具有了充分了解和熟悉之后，我园于2023年8月申请参与该课题的试验讨论。通过一个学期的试验讨论，孩子们不仅喜爱上了规律狗这套学具，更重要的是他们的观看力、比拟推断力量、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪慧了。现将本学期教学规划如下：

大班下学期：

6本彩图教材＋十钮智力模版１块三月学习图形对对碰一册以图画、外形和图案为线索，使幼儿在查找事物间的规律中，提高分类、观看比拟、空间知觉和推理的力量，充分培育幼儿的规律思维。

四月学习《数量嬉戏》

通过形象的图例，让幼儿在比拟多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。

五月学习观看与理解调动幼儿已有的学问阅历，发觉和理解事物间的联系，并能作出正确推断。培育幼儿留意的集中性、指向性，观看的目的性、挨次性和准确性，以及分析、综合和理解力量。

六月学习《发觉、联想与推断》

通过观看与比拟，使幼儿获得根据事物的联系、用途和种类进展分类的力量；在观看和理解图义的根底上，学习反义词。进展幼儿分析、理解、联想与推断的思维力量。

七月学习《货币嬉戏》

通过内容丰富的货币嬉戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币学问；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算力量。

九月学习联想、推理与字词嬉戏在观看、理解图义的根底上，进展看图组词和反义词的学习。进一步进展幼儿根据事物的联系、用途和种类进展分类的力量

主题反思：

这一活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的奇怪、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、试验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消退了幼儿对小学的生疏感，担忧自己没有方法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子供应了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种怀疑。孩子在利用各种途径寻求学问、丰富阅历的过程中，各方面力量得到进展，他们以仆人的身份参加了整个环境的转变，满意了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展现空间消失在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活阅历，看到自己的成果能够与更多的小朋友共享，他们是多么感动和快乐，幼儿真正成为学习的仆人。

“离园时刻”随着上小学的兴奋渐淡，离园的悲伤渐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘记;对朋友的玩耍、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开头从对小学的模拟到一次次仔细地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是教师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们预备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友情、亲情为主线的，家长们更是积极参加，给孩子们预备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切