综合实践活动评价综合手册.docVIP

实践高兴成长

综合实践活动学生评价手册

班级

姓名

使用说明

综合实践活动规定新评价理念与评价方式。它反对通过量化手段对学生进行分等划类评价方式。主张采用“自我参照”原则，引导学生对自己在综合实践活动中各种体现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此个性化体现进行评估、进行鉴赏。

本评价手册具备如下特点：一是注重过程性评价与终结性统一。既强调了每个活动主题过程性，又体现了整个学期活动过程性；既强调了每个活动主题终结性，又体现了整个学期活动终结性。二是注重了描述性评价和级别性评价统一。既让学生明确自己活动总体状况，又让学生明白自己长处和局限性，引导学生学会反思。三是注重了评价主体多元性和评价内容多样性。评价主体既有教师、小构成员、学生本人，尚有家长等；评价内容涉及学生活动准备阶段、实行阶段和成果展示阶段所有成果。

但愿各学校结合学校详细实际，制定更加合理评价手册，发挥好评价勉励和导向功能。

瞧，我多棒！

瞧，我多棒！

贴照片

我格言

我格言

?

同窗勉励

同窗勉励

?

活动主题：

我表现

主题名称

活动时间

小构成员

评价内容

我体现

我承担任务及完毕状况

我在活动中体现

我有这

些收获

我尚有这些局限性

我努

力目的

我成果

将最能代表自己成果作品、报告等贴到这儿吧！

我评价

项目

评价要点

自评

互评

师评

活动参加

1．认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚兴趣。

2．努力完毕自己承担任务。

3．做好资料积累和解决工作。

4．积极提出自己设想。

5．乐于合伙，能和同窗交流，尊重她人。

体验获得

6．善于提问，乐于研究，勤于动手。

7．关怀时事，有一定责任心。

8．能及时进行自我反思，养成积极生活态度。

9．实事求是，尊重她人想法与成果。

10．养成合伙、分享、积极进取等良好个性品质。

办法应用

11．能用各种途径获取信息。

12．采用了两种以上办法进行研究。

13．能运用已有知识解决实际问题。

能力发展

14．有求知好奇心、摸索欲望。

15．独立思考、自主学习，积极发现问题，提出问题，谋求解决问题办法。

16．积极实践，发挥个性特长，施展才干。

级别

总评

注：1.评价级别分为：ABC三个级别；

2.评价办法：自评、互评、师评级别用1-3颗星来表达。共计得30颗星以上获“A”级别；得21—29颗星获“B”级别；21颗星如下获“C”级别。