第2.5课 水与地表形态（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）.docx

第2.5课水与地表形态（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“水与地表形态”这一主题，结合大象版六年级科学上册教材内容，以学生身边的自然环境为切入点，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生理解水对地表形态的影响。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在探究中发现问题、解决问题，从而深化对水与地表形态关系的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究与创新意识，通过观察和实验，让学生学会提出假设、设计实验方案、收集证据、分析数据，并得出结论；科学态度与责任，培养学生对自然环境的关爱和保护意识，以及对科学探究的严谨态度；实践操作能力，通过动手实验，提高学生的实践操作技能和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①水的侵蚀作用和沉积作用对地表形态的影响。

②地表形态变化过程中水的作用机制。

2.教学难点

①如何通过观察和实验来理解水对地表形态的具体影响过程。

②如何运用科学方法分析水在不同地表形态形成中的角色和作用。

③学生在理解侵蚀和沉积作用在时间和空间尺度上的差异时可能遇到的困难。

④如何引导学生将理论知识与实际环境中的水与地表形态变化相结合。

四、教学资源准备

1.教材：大象版六年级科学上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集水侵蚀和沉积作用的图片、视频，以及相关案例资料。

3.实验器材：准备实验用的水槽、沙土、模型山体、量杯等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，便于学生分组实验和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于水与地表形态的PPT和视频，明确要求学生了解水的作用及其对地表形态的影响。

设计预习问题：设计问题如“水是如何改变地表形态的？”和“侵蚀和沉积作用有哪些具体表现？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学生反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解水对地表形态的影响。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资料的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对水与地表形态的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示河流侵蚀和沉积的案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解水侵蚀和沉积作用的过程，结合实例分析其对地表形态的影响。

组织课堂活动：设计实验，让学生观察水流对沙土的侵蚀和沉积作用，并记录观察结果。

解答疑问：对学生在实验中产生的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考侵蚀和沉积作用的具体过程。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录水流对沙土的作用。

提问与讨论：学生提出疑问，并参与讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解侵蚀和沉积作用。

实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受水对地表形态的影响。

合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于水侵蚀和沉积作用的小论文，要求学生结合实例分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的理解不足给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，结合拓展资源，完成小论文作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的探究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）水循环过程：介绍水循环的基本环节，包括蒸发、降水、径流、渗透等，以及这些环节如何影响地表形态。

（2）侵蚀作用类型：详细讲解水力侵蚀、风力侵蚀、冻融侵蚀等不同类型的侵蚀作用，以及它们对地表形态的影响。

（3）沉积作用过程：介绍沉积作用的基本过程，包括悬浮物质沉积、颗粒物质沉积、化学沉积等，以及沉积物对地表形态的影响。

（4）地表形态变化的实例：提供世界各地因水作用导致的地表形态变化的实例，如河流侵蚀形成的峡谷、瀑布，以及湖泊、三角洲等。

（5）水与人类活动：探讨人类活动如何影响水循环和地表形态，如城市化、水利工程、土地利用等。