部编人教版七年级道德与法治下册优质课说课稿(全册).pdfVIP

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人教版七年级道德与法治下册

优质课说课稿

[全册]

第一课青春的邀约

《悄悄变化的我》说课

一、本课的教学目标确立如下：

1.情感态度价值观目标：正确认识人的身体和心理发展

变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心

理矛盾，以积极乐观的心态度过青春期。

2.能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；

正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和

心理协调发展。

3.知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；

了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

二、教学重难点设定为：

1.教学重点：学生体验青春期的心理和生理变化。

2.教学难点：学生能正视自身存在心理卫生问题，学会

解决矛盾，保持心理健康。

三、教学内容分析

本课包括“悦纳生理变化”“直面矛盾心理”两个目题。

本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和

“自尊自强”部分。对于青春期的学生来说，身体发育带来

的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的

观念和行为，因此，在教学中，引导学生从关注外在身体的

发育变化到关注内心成长，是本课的难点。

四、学情分析

从学情的角度看，进入初中以来，学生的身体外形，心

理和精神都发生了很大的变化，学生有必要通过学习掌握正

确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，

主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法，引导

学生通过与自身经验相结合，进行探讨，生成主要观点，达

到教学目标。

五、教学过程

本课一共包括以下四个部分，导入和三个环节。

出示任务：猜一猜，这是什么词？

提示一：请学生观看世界各国语言中（俄语、德语、泰

语、芬兰语、法语、韩语等）的某词，并猜测其含义。

提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____。”（李大

钊《时》）

小结：在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五

行中，青还与春季有关，因为春天是草木生长的季节，此时

的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春

天也被称作“青春”——青色的春天，生长的春天。而在人

的成长中青春一般指10-20周岁的青少年。今天，让我们一

起走进青春，来看看《悄悄变化的我》。

环节一：品味青春——成长的美好

出示任务：我来比你来猜——关于青春的歌曲或影视作

品

反馈指导：教师需提前讲清游戏规则：每次抽取一人描

述员到讲台前查看作品，其他同学猜测作品举手发言；描述

员运用简洁语言描述，口头只能提示关键词（不能出现所猜

字），可以辅助运用肢体语言进行表述。（与青春有关的作品：

歌曲《青春修炼手册》TFBOYS、歌曲《同桌的你》老狼、电

影《致青春》、电视剧《你好旧时光》等）

请学生品读歌词《青春修炼手册》，进行提问：

1、这首歌哪几句歌词特别触动你？对此，你有怎样的

感悟？

2、这首歌反映了青春的哪些特点？你与歌词中描述的

样子有哪些类似或不同的地方吗？

追问：你还知道哪些有关青春的作品？这些作品都有什

么共同特点？

小结：这些关于青春的作品，都很阳光、美好、浪漫、

让人怀念，青春带着一份特殊的邀约款款而来，我们正漫步

在这最美好的青春季节。而在这个时期，我们也在经历这种

种美好和变化，比如我们的身体会发生一定的变化、我们内

心也会面对一些新的问题。我们一起赶赴这场与青春的约定

吧。

环节二：正视青春——成长的变化

出示任务：成长的变化之一：过年了，我们和亲人相聚

时，他们是否看到你上中学后外貌发生的变化？反馈指导：

对学生的回答进行引导，我们应该如何看待这些身体的变化？

然后请学生欣赏青春期教育公益视频《成长的烦恼》并思考

体会。[相辉1]

出示任务：成长的变化之二：你是否遇到过以下问题：

我不喜欢爸妈干涉我的事情，可是我遇到麻烦时还是希望他

们出现；初中后，我有心里话不愿意和别人讲了，其实我也

希望有人能理解我；我从小开始学习击剑，但是现在