人美版六年级美术下册 13.《拟人化的动漫形象》教学设计.docx

人美版六年级美术下册13.《拟人化的动漫形象》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版六年级美术下册第13课《拟人化的动漫形象》，主要围绕动漫形象的设计和创作展开。教学内容包括了解拟人化的概念，分析拟人化动漫形象的特点，以及如何运用拟人化的手法创作动漫形象。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的绘画技巧和动漫知识，通过分析教材中提供的拟人化动漫形象案例，引导学生了解和掌握拟人化创作的方法。教材章节包括拟人化的定义、拟人化动漫形象的特点及创作步骤等，旨在帮助学生运用所学知识创作出具有个性化的动漫形象。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：提升学生的审美感知能力，通过观察和分析教材中的拟人化动漫形象，培养对美的敏感性和鉴赏力；发展学生的创意实践能力，鼓励学生在创作过程中运用想象力和创新思维设计个性化的动漫形象；以及增强学生的文化理解与传承意识，让学生在创作中融入中华优秀传统文化元素，提升对民族文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是拟人化动漫形象的设计方法和创作步骤。具体包括：

-拟人化概念的理解和应用：通过教材中的案例，让学生理解拟人化是将人类的特征、情感或行为赋予非人类事物的创作方法。

-动漫形象的特点分析：引导学生掌握动漫形象夸张、简化、变形等设计手法，例如教材中的动漫人物“熊出没”中的熊大、熊二形象。

-创作步骤的掌握：包括构思、草图、细化、上色等环节，例如教材中提供的创作流程图。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-创意的发散与收敛：学生在创作拟人化动漫形象时，可能会遇到创意发散不足或过度收敛的问题。例如，如何将一个普通的物品拟人化，并赋予其独特的性格和故事。

-动漫形象的细节处理：在细化动漫形象时，学生可能难以把握细节的表现，如表情、动作的夸张与自然。例如，如何通过面部表情传达角色的情绪。

-技术层面的难点：包括绘画技巧和色彩搭配，学生可能会在描绘毛发、衣物纹理等方面遇到困难。例如，如何使用不同的线条和色彩来表现不同材质的质感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版六年级美术下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和参考。

2.辅助材料：准备一系列拟人化动漫形象的图片、视频片段，以及相关的图表资料，用于课堂展示和分析讨论。

3.实验器材：准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等），以便学生进行创作实践。

4.教室布置：将教室划分为创作区与讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放一段经典的拟人化动漫片段（如《熊出没》中的熊大、熊二片段）作为导入，引导学生关注动漫中拟人化元素的应用。接着提问：“同学们，你们知道什么是拟人化吗？在动漫中拟人化是如何体现的？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解拟人化的概念及其在动漫创作中的应用，通过展示教材中的案例，让学生理解拟人化是将人类的特征、情感或行为赋予非人类事物的创作方法。

-分析拟人化动漫形象的特点，如夸张、简化、变形等设计手法，并结合教材中的动漫形象进行具体讲解。

-介绍拟人化动漫形象的创作步骤，包括构思、草图、细化、上色等环节，同时展示教材中的创作流程图。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生以小组为单位，选择一个日常物品或动物，尝试将其拟人化，构思出基本的形象和性格特点。

-每组绘制拟人化形象的草图，并讨论如何通过夸张、简化、变形等手法突出其特点。

-每组选派一名代表，向全班展示草图，并简要介绍创作思路和拟人化特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论拟人化动漫形象的创意来源，举例回答：可以是生活中的物品、自然界的动植物，或者是神话传说中的角色。

-分析在创作拟人化动漫形象时遇到的难点，如如何把握形象的细节、如何表现角色的性格等，并探讨解决方法。

-讨论如何将中华优秀传统文化元素融入拟人化动漫形象中，举例回答：可以借鉴传统服饰、建筑、符号等元素。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的主要内容，强调拟人化动漫形象的设计方法和创作步骤。同时，让学生分享在实践活动中创作的拟人化形象，以及他们在创作过程中的收获和感受。最后，布置课后作业，让学生独立完成一个拟人化动漫形象的创作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动漫设计与创作》：介绍动漫设计的基本原理和创作技巧，包括角色设计、场景设计等，帮助学生更深入地理解动漫创作的全过程。

-《拟人化艺术》：探讨拟人化艺术在不同文化背景下的表现形式，以及其背后的