鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区教案.docx

鲁教版（五四制）地理七年级下册7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版（五四制）地理七年级下册7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区教案

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版（五四制）地理七年级下册7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习长江三角洲地区的地理特征，学生将能够运用地图和地理信息系统分析地理数据，培养空间思维和地理实践能力；同时，通过探讨该地区的经济发展与人地关系，学生将提升对区域可持续发展的认识，培养综合思维能力和人地协调观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是长江三角洲地区的地理位置、地形地貌、经济发展特点及其与地理环境的关系。

-举例说明：学生需要掌握长江三角洲位于中国东部沿海地区，是长江入海口的重要地理特征，了解该地区平坦的地形和丰富的水资源对农业和渔业发展的积极作用。

-学生还需要理解长江三角洲作为我国经济最发达的地区之一，其经济发展与地理位置、交通条件、人力资源等地理因素的关系，如上海作为国际大都市对该地区经济发展的带动作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解长江三角洲地区经济发展与人地关系以及可持续发展问题。

-举例说明：难点之一是学生可能难以理解长江三角洲地区城市化进程中土地资源紧张、环境污染等问题，以及这些问题如何影响区域的可持续发展。

-另一个难点是分析长江三角洲地区如何平衡经济发展与环境保护的关系，例如，如何通过生态修复、节能减排等措施实现绿色发展。

-学生还可能对长江三角洲地区内部不同城市的经济差异及其成因感到困惑，需要通过案例分析和数据解读来帮助学生理解这些差异的形成原因和解决途径。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍长江三角洲的地理特征和经济发展情况。

-运用讨论法，引导学生分析长江三角洲地区人地关系和可持续发展问题。

-利用案例分析法，通过具体城市的发展案例，帮助学生理解地区差异。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示长江三角洲地区的地图和图片，增强直观感受。

-利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和兴趣。

-通过网络资源，如视频和新闻资讯，实时更新教学内容，增加信息的时效性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长江三角洲地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道长江三角洲地区吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示长江三角洲地区的地图和图片，让学生初步感受其“鱼米之乡”的魅力。

-简短介绍长江三角洲地区的基本概念、地理位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长江三角洲地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长江三角洲地区的基本概念、地理特征和经济发展情况。

过程：

-讲解长江三角洲地区的定义，包括其主要地理特征和经济发展优势。

-详细介绍长江三角洲地区的组成部分，如地形、气候、水资源等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如上海的国际化发展，让学生更好地理解长江三角洲地区的实际应用和作用。

3.长江三角洲地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长江三角洲地区的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的长江三角洲地区案例进行分析，如苏州的工业园区、浙江的民营经济发展等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长江三角洲地区的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论长江三角洲地区的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与长江三角洲地区相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长江三角洲地区的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长江三角洲地区的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长江三角洲地区的