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揭阳市中小学教师教研常规要求

教研工作常规要求，是指各级教研机构、教研员、学校领

导和教师在教研工作中所必须履行的基本职责与应该遵循的基

本要求及做法，也包括各级教育行政部门或学校在对教研工作

的领导与管理中所应尽的义务和责任。根据上级有关教研工作

的指示精神和我市实际情况，特作出如下具体规定。

一、各级教研室的基本职责及主要工作任务

我市各级教研室（主要含市、县二级），是专门的教研常

设单位，是同级教育行政部门设置的承担中小学教学研究、学

科教学业务管理和科研业务工作的事业机构。根据国家教育部

和广东省教育厅的有关规定，其主要工作任务和基本职责是：

（一）各级教研室的主要工作任务

1、教研室工作要以《中华人民共和国教育法》和其他有关

教育法律、法规为依据，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全

面贯彻国家的教育方针，面向基础教育中小学校和中等职业技

术教育学校，面向全体学生，为全面提高教育质量服务。

2、各级教研室在当地教育行政部门领导下工作，并接受上

级教研部门的业务指导和管理。

3、各级教研室的中心任务是：负责当地基础教育、中等职

业教育课程的教学研究和指导工作，履行教学业务管理职能，

发挥理论指导、实验研究、决策咨询的作用。

（二）各级教研室的基本职责

1、根据国家课程方案的要求和课程分级管理的原则，并结

合本地区实际，提出各个教育阶段课程实施的具体方案，编制

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教学计划，开发地方课程和学校课程，负责基础教育课程的开

发与研究，并参与管理。

2、提出本地区教学用书的指导意见，指导学校开发和利用

当地的教育资源；根据规定和需要组织编写本地区中小学使用

的各学科教材、配套教材、选修教材、乡土教材、实验教材、

补充教材、劳动技术教材、中等职业技术教育教材和教改辅助

资料。

3、参与揭阳市和各县（市、区）基础教育信息网络的建设，

提供教育教学信息资源。

4、组织和指导课程的实施，优化教学过程。按照素质教育

的要求，制定教学规范，指导教师树立正确的教育观念，遵循

学生身心发展规律，把握课程标准，重视学生创新精神和实践

能力的培养，丰富教学策略，掌握现代教育技术，创造性开展

教学活动，促进学生全面发展。

5、组织对本地区、学校的教学检查，加强对教学过程的质

量监控，通过分析、研究，提出改进教学的意见和建议，并及

时反馈，促进学校和教师改善教学过程，提高教学质量和效益。

6、开展形式多样的教研活动，组织课程教材教法改革的实

验，总结、推广先进的教学经验，评选优秀教学成果。

7、指导学校贯彻落实教学工作法规，建立健全有关规章制

度。

8、为本级教育部门领导提供决策咨询服务，为学校、教师

提供咨询服务。

（三）教研工作的基本途径

1、开展调查研究。教研员应经常到基层学校和有关单位进

行调查研究，深入学校，参加听课评课活动，召开各种调查会、

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座谈会，了解情况，发现问题，指导学科教学。每位教研员下

校调研、指导教学每年不少于县级100天、市级70天，每年

听课、评课不少于40节。

2、组织召