第六章 化学反应与能量变化 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第六章化学反应与能量变化教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本章节教学设计旨在让学生深入理解化学反应中的能量变化，掌握能量守恒定律在化学中的应用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过联系日常生活和实验现象，激发学生的学习兴趣，使其能够运用所学知识解释化学反应中的能量转化，为后续化学课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养，通过观察化学反应中的能量变化，能够从宏观现象深入到微观本质，理解化学键的断裂与形成过程中的能量转换。同时，发展“科学探究与创新意识”，鼓励学生设计实验验证化学反应的能量变化，培养实验操作能力和科学思维。此外，强化“科学态度与社会责任”，引导学生正确认识化学反应与能量变化在生活中的重要作用，提高环保意识和可持续发展的责任感。

三、学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，掌握了基本的化学概念和原理。在知识层面，学生已学习过化学反应的基本类型和化学方程式的书写，对化学反应有一定的了解，但可能对能量变化的概念较为陌生。在能力层面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实验来加深对化学反应与能量变化关系的理解。

学生的思维活跃，对新知识充满好奇心，但学习习惯和学习态度方面可能存在个体差异。部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。此外，学生在学习过程中可能存在对抽象概念理解困难的问题，需要通过具体的实例和实验来辅助理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑到学生的知识基础和认知特点，通过生动的实例和实验活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究化学反应中的能量变化，从而提高他们的化学学科素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍化学反应与能量变化的理论知识，通过讨论法引导学生探讨日常生活中的能量转化实例，以及运用实验法让学生通过实际操作观察化学反应中的能量变化，增强直观体验。

2.教学手段：利用多媒体设备展示化学反应的能量变化动画，帮助学生形象理解抽象概念；使用教学软件进行实时反馈练习，巩固学习效果；采用网络资源拓展学生的学习视野，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括化学反应与能量变化的基本概念、相关原理和实例，要求学生预习并记录重点。

设计预习问题：提出“化学反应中能量是如何转化的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的疑问和困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解化学反应与能量变化的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的能量转化实例，如燃烧木材释放热量，引出化学反应与能量变化的课题。

讲解知识点：详细讲解化学反应中的能量变化，包括放热反应和吸热反应，结合具体化学反应方程式进行解释。

组织课堂活动：分组讨论不同化学反应的能量变化，每组选取一个反应进行深入研究，并汇报成果。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并记录重点。

参与课堂活动：学生分组讨论，深入研究化学反应中的能量变化，并准备汇报。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解化学反应与能量变化的理论知识。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解能量变化。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于化学反应与能量变化的练习题，巩固学生对知识点的理解。

提供拓展资源：提供相关科学论文、视频等资源，帮助学生深入了解化学反应与能量变化的应用。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进一步学习化学反应与能量变化的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

本节课的重难点在于理解化学反应中的能量转化过程以及能量守恒定律的应用，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生