2020闽教版信息技术八上 综合活动1 展评平面设计作品 教案.docxVIP

2020闽教版信息技术八上综合活动1展评平面设计作品教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生通过展评平面设计作品，提升对信息技术平面设计知识的理解与应用能力，培养学生的审美观和创造力。结合2020闽教版信息技术八年级上册教材内容，让学生在实际操作中掌握平面设计的基本原理、方法和技巧，提高信息技术的实际应用水平。通过展示、评价和交流，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力，为后续深入学习奠定基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过展评活动，提高学生对信息技术平面设计作品的鉴赏力和评价能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析问题、设计方案，鼓励学生在创作过程中尝试不同的设计思路和方法。

3.信息伦理：教育学生在信息活动中遵守法律法规和道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养。

4.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具进行平面设计，提高学生的信息处理能力和实际操作技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.平面设计的基本原理和元素，如版式设计、色彩搭配、字体选择等。

2.信息技术工具在平面设计中的应用，如Photoshop、Illustrator等软件的使用。

难点：

1.创意思维的形成和运用，如何将创意转化为具体的设计作品。

2.设计作品的审美评价，如何从专业角度评价作品的优劣。

解决办法：

1.通过案例分析和实践操作，让学生掌握平面设计的基本原理和元素，理解其在实际设计中的应用。

2.分步骤教学，从基础操作开始，逐步深入，让学生熟练掌握信息技术工具的使用。

3.引导学生进行创意思维训练，提供多种设计素材和主题，鼓励学生尝试不同的设计方案。

4.组织作品展示和评价活动，让学生相互学习，提高审美评价能力，同时邀请专业教师进行点评，帮助学生认识到作品的优缺点，促进其设计水平的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2020闽教版信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与平面设计相关的图片、设计案例、视频教程等电子资源。

3.实验器材：计算机、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、U盘等。

4.教室布置：设置展示区用于学生作品展示，配备投影仪和音响设备以便于作品展示和讲解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些优秀的平面设计作品，询问学生喜欢哪些作品以及为什么喜欢，激发学生对平面设计的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的平面设计基本原理和元素，如版式、色彩、字体等，确保学生对基础知识有牢固的掌握。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点内容，包括平面设计的创意思维、设计流程以及如何评价一个平面设计作品。

-举例说明：通过展示一些成功的设计案例，分析其设计思路和技巧，帮助学生理解如何将理论知识应用到实际设计中。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据给定的主题进行平面设计创意讨论，鼓励学生提出自己的设计想法，并进行小组内的交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识和讨论结果，使用计算机和设计软件开始设计自己的作品，实践所学技能。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持，并鼓励学生尝试不同的设计方法。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的设计作品，并简要介绍设计理念和创作过程。

-互评互学：组织学生相互评价作品，提出意见和建议，促进相互学习和提高。

-教师点评：教师对每组作品进行点评，指出作品的优点和不足，给予针对性的改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调平面设计的要点和评价标准。

-学生反思：学生反思自己在设计过程中的收获和不足，思考如何改进未来的设计作品。

知识点梳理

1.平面设计的基本原理

-设计目的与目标受众

-设计元素（版式、色彩、字体、图形、图片等）

-设计原则（对比、对齐、重复、亲密性等）

2.平面设计的创意思维

-创意的概念与重要性

-创意思维的方法与技巧

-创意与平面设计的关系

3.平面设计软件操作

-Photoshop基础操作（选区、图层、工具栏等）

-Illustrator基础操作（矢量图形绘制、路径编辑等）

-设计软件的常用快捷键与技巧

4.设计作品的评价标准

-审美标准（美观、和谐、统一等）

-技术标准（图像质量、排版规范等）

-创意标准（独特性、创新性等）

5.平面设计流程

-需求分析（了解设计目的、目标受众等）

-创意构思（构思设计主题、风格等）

-设计制作（使用设计软件制作作品）

-修改完善（根据反馈修改