主题七 今天我当家（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动.docx

主题七今天我当家（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽师大版三年级上册综合实践活动中的“主题七今天我当家”，主要包括让学生通过角色扮演和实际操作，了解家庭中日常生活的管理，如购物、理财、做家务等，培养学生的生活技能和责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经有了一定的生活经验，对家庭生活有所了解。本节课通过具体的实践活动，将学生已有知识与新知识相结合，引导学生学会当家理财，提高学生的实践能力。教材中的相关内容包括家庭预算、购物计划、家务分工等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的生活实践能力，通过模拟家庭生活场景，使学生能够合理规划家庭预算，学会在限定条件下做出最佳选择。

2.发展学生的财务素养，让学生理解收支平衡的概念，培养正确的消费观念和理财意识。

3.增强学生的责任感和团队合作能力，通过家务分工的实践，让学生学会承担责任，懂得协作的重要性。

4.提升学生的信息处理能力，教会学生如何收集、分析和利用信息，以做出明智的决策。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭预算的合理规划。

2.购物计划的制定与执行。

3.家务分工的合理安排。

难点：

1.学生对家庭收支概念的理解。

2.学生在实际情况中应用预算和计划的能力。

解决办法与突破策略：

1.家庭预算规划：通过讲解实际案例，引入家庭收支的基本概念，让学生通过小组讨论的形式，模拟制定家庭月度预算。教师提供预算表格模板，引导学生逐步学习如何记录收支，理解预算控制的重要性。

2.购物计划制定：通过角色扮演活动，让学生模拟家庭购物场景，学习如何列出购物清单、比较价格、计算总价。教师通过互动问答，帮助学生掌握比较和选择的方法，提高其实际应用能力。

3.家务分工安排：利用团队合作游戏，让学生在游戏中体验家务分工的重要性。教师引导学生讨论家务分工的合理性和公平性，培养学生主动承担家务的责任感。

4.针对难点，教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组合作、角色扮演等多种教学方法，帮助学生将抽象概念转化为具体操作，从而突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解家庭预算、购物计划等知识点，为学生提供系统的理论框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的家庭生活经验，讨论如何合理分配家庭预算和家务。

3.角色扮演法：通过模拟购物、家庭会议等情景，让学生在角色扮演中学习当家理财的技能。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示家庭预算表、购物清单等，直观呈现教学内容。

2.教学软件应用：利用教育软件辅助学生进行预算规划、购物模拟等互动学习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找商品信息，进行比较和选择，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家庭预算和购物计划的预习资料，包括家庭预算表的样例和简单的购物清单案例。

设计预习问题：设计问题如“你认为家庭预算为什么重要？”和“如何制定一个合理的购物清单？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，及时给出指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解家庭预算和购物计划的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭预算和购物计划的知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个家庭购物的实际案例，引导学生进入主题。

讲解知识点：详细讲解家庭预算的制定方法，购物计划的重要性及如何实施。

组织课堂活动：分组讨论家庭预算的合理分配，模拟购物场景，让学生实际操作制定购物计划。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，指导学生如何在实际生活中应用所学。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验家庭预算和购物计划的制定过程。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭预算和购物计划的理论知识。

实践活动法：通过模拟购物活动，让学生在实践中学习如何制定和执行预算和计划。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动