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2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册词块语块检测教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册词块语块检测教学设计

教学内容

本节课的教学内容为人教版高中英语选择性必修第二册Unit2“Themeparks”中的“词块语块检测”部分。主要包括以下内容：

1.学习并掌握本单元的核心词汇，如：amusementpark、attraction、fantasy、thrill、adventure等；

2.学习并运用词块语块，如：makeadecision、inthefuture、befamousfor、payattentionto等；

3.通过练习题检测学生对词块语块的理解和运用能力，包括选择题、填空题和翻译题等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元核心词汇和词块语块的能力，提高学生的英语表达和交流水平。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对不同文化背景下的主题公园特点的认识，拓宽文化视野。

3.思维品质：培养学生通过词块语块学习，提高逻辑思维和创造性思维的能力，发展学生的批判性思维。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行实际应用，提高学生自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元核心词汇和词块语块，如“amusementpark”、“thrill”、“makeadecision”等。

2.运用所学词汇和词块语块进行准确的口头和书面表达。

难点：

1.词块语块的正确使用和搭配。

2.在实际语境中灵活运用所学词汇和词块语块。

解决办法：

1.通过课堂讲解和实例演示，让学生理解词块语块的用法和搭配，如通过造句、同义词替换等方式加强练习。

2.设计多种练习题型，如填空、改写句子、翻译等，让学生在练习中熟悉和掌握词块语块。

3.创设实际语境，如模拟主题公园场景，让学生在真实的语言环境中运用所学词汇和词块语块。

4.鼓励学生进行小组讨论和合作，通过互相纠正和帮助，提高对词块语块的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高中英语选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的多媒体资源，包括主题公园的图片、视频片段以及词块语块的电子文档。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的文具用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同主题公园的图片和视频片段，引发学生对主题公园的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的相关词汇和表达，为学习本单元做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的核心词汇和词块语块，如“amusementpark”、“thrill”、“makeadecision”等，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：给出每个词块语块的实际例句，让学生通过上下文理解其含义和用法。

-互动探究：将学生分成小组，让学生根据给定的主题公园场景，尝试使用所学的词块语块进行对话创作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括填空、改写句子、翻译等题型，以巩固对词块语块的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.小组讨论（约15分钟）

-小组活动：学生以小组形式讨论练习题的答案，互相交流学习心得，共同解决难题。

-教师引导：教师观察各小组讨论情况，适时给予引导和建议，鼓励学生积极思考。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，对学生的表现给予积极反馈。

-作业布置：布置相关的课后作业，要求学生复习所学内容，并尝试在日常生活中运用。

6.课后延伸（约10分钟）

-延伸活动：鼓励学生课后收集更多关于主题公园的资料，下节课分享自己的发现和学习心得。

-家长沟通：通过家长群或家访等方式，告知家长学生的学习进展，鼓励家长参与学生的学习过程。

知识点梳理

1.词汇：

-amusementpark：主题公园

-attraction：景点

-fantasy：幻想

-thrill：刺激

-adventure：冒险

-decision：决定

-future：未来

-famous：著名的

-attention：注意

2.词块语块：

-makeadecision：做决定

-in