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小学英语公开课评课

【「教学工作总结】

公开课是有组织、有方案、有目的一种面对特定人作正式的公

开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜亮、任务明确，除了同学参与

听课外，还有领导及其他老师参与，是老师展现教学水平，沟通教学

阅历的好时机。今日为大家细心预备了学校英语公开课评课，盼望对

大家有所关心！

学校英语公开课评课

依据同学的年龄特征和本课的特点，从培育同学的语言力量入

手，鼓舞同学用学过的句型学会询问伴侣，家庭成员及老师的一些状况,

用嬉戏，介绍，问与答等多种活动激发学习乐观性，通过层层深化的学

习活动，关心同学调用原有的学问，培育同学的思维与使用英语的力量.

老师在设计这堂课时，从叫同学上台来叙述，问答开头就为新课

的导人打好基础，到最终的巩固都作了细心的设计，紧紧围绕教学目标

一般现在时的句型而绽开.大多数同学在老师细心设计的一层进一层

的教学活动中，以极大的热忱和爱好参加新课导入将同学的心理活动

引入到一个新的学问情境ChildrensDay,让同学对所要学习的学问产

生熟悉上的需要。同学观赏着生动的电脑画面，听着美丽悦耳的歌曲，

以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使同学乐观主动地进入学习状态。

通过FreeTalk贴近生活，让同学产生共鸣。

留意连接，擅长质疑。

开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间立刻进行主

要学问的学习，紧扣本节课的重点Festivals,新旧学问连接自然。依

靠多媒体技术，整合教学资源。

课堂设计新奇，任务性强。李老师在组织同学练习句型

whatdoyoudoatEaster?制造性地设计了一个贴近同学实际的教学

动-做一做，玩一玩，说一说吸引和组织他们乐观参加。老师将同

学们分成若干组,提前为各组预备了一乒乓球（当作蛋）和大量彩笔，

让同学一起合作画出自己的巧克力蛋，各组把画好的巧克力蛋交给老

师。

x老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清

楚，表达精确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方

面，也比较丰富，尝试以同学为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，

让同学或老师们记忆深刻，久久不忘。

1、新旧学问连接的同时应当揭示课题。

2、老师应加强对重点词和重点句的阅读。

3、课堂教学缺少同学操作性动，没有面对全体同学。

4、信息量大，重点内容的教学相对贫乏。老师应当擅长发挥

主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起同学的学习乐观性,

从而使同学学得津津有味。

5、板书重点不突出，学问点不明确。一堂课板书的内容是突

出教学重点，与整堂课中老师的讲授，练习等有机结合，相互连接,

老师应当把重点内容板书在黑板上，让同学一目了然，清楚构建知积

要点o

6、课堂设计应力求简洁，避开重复。总之，无论从网络课的

创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付力量的实际操作，整堂

课都值得讨论与借鉴。

老师在语言表达，语调掌握，课堂组织上的表现极其精彩，值

得我们学习。这节课教学目标达成，教学效果很好，同学和听课老师

都跟着教学思路，学到了东西。由于张老师与同学没有时间接触，同

学对软件操作生疏，再有时间的缘由，人工智能尝试的环节未能化,

我想这部分内容可以缩减，作为课后尝试。

我觉得