通用版初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展必须掌握的典型题-(2).docxVIP

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通用版初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展必须掌握的典型题

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单选题

1、摩尔根用果蝇作为实验材料，15年间已经在这个小生物身上发现它有四对染色体，并鉴定了约100个不同的基因。如图为雄果蝇体细胞中的染色体，其精子细胞染色体的组成是（????）

A．a、b、c

B．a、b、c、X或a、b、c、Y

C．a、b、c、c

D．a、a、b、c、c、X、Y

答案：B

分析：生物体内的体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中染色体是成单存在的，据此解答。

生物体内的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对染色体（基因）要分开，分别进入不同的生殖细胞。因此，图中所示为雄果蝇体细胞中的染色体，则它产生的精子中的染色体数目是4条，即a、b、c、X或a、b、c、Y。

故选B。

2、家畜、家禽新品种形成的主要原因是（????????）

A．定向变异B．人工选择C．环境改变D．自然选择

答案：B

分析：（1）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

（2）人工选择是在不同的条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状通过遗传积累加强，最后形成不同的新品种。

家畜、家禽新品种的形成是由于家畜、家禽在不同的环境条件下，产生了许多变异个体，变异是不定向的，并能遗传下去。人们根据各自的爱好和需求，对具有不同变异的家畜、家禽进行了选择，经过若干年的人工选择、淘汰、培育，使所选择的性状积累加强，最后选育出家畜、家禽新品种，故B符合题意。

故选B。

3、下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是

A．家蚕的发育过程不经过蛹期B．扦插薄荷和嫁接桃树都属于有性生殖

C．青蛙的生殖方式是无性生殖D．鸟卵中能发育成雏鸟的是胚盘

答案：D

分析：（1）昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式。

（2）植物的生殖有有性生殖和无性生殖两类。有性生殖必须经过两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

A．家蚕的发育中经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育，A错误。

B．扦插薄荷和嫁接桃树，这些生殖方式是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，B错误。

C．雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，因此青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精，C错误。

D．胚盘是鸟卵卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。鸟类的生殖发育过程：受精卵→胚盘→胚胎→雏鸟→成鸟。因此，鸟卵中能发育为雏鸟的结构是胚盘，D正确。

故选D。

4、地球上原始大气的成分与现在的大气成分相比没有（）

A．水蒸气B．二氧化碳C．氢气D．氧气

答案：D

分析：原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，原始大气中没有游离态的氧气。

原始大气中没有游离态的氧气，而现在的空气有约21%的氧气，因此原始大气与现在的大气成分相比，原始大气中没有的气体是氧气。

故选D。

5、某夫妇第一、二胎均为男孩，第三胎生女孩的概率是（）

A．50%B．25%C．12.5%D．100%

答案：A

分析：本题考查人类性别决定方式。人类的性别由性染色体决定。在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成是XX，此受精卵发育成女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成是XY，此受精卵发育成男孩。

由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1∶1。即生男孩的概率是50%，生女孩的概率也是50%。

由分析可知，每次生男生女的概率都是50%，与前几次所生孩子的性别无关。

故选A。

6、“科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，在网络上爆红，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（AA）、橙（Aa）、黄（aa），现科学家将橙色辣椒的花粉授到黄色辣椒的柱头上，则结出的辣椒果皮颜色及胚的基因组成分别为（??????）

A．黄色Aa、aaB．橙色aa、aaC．橙色Aa或黄色Aa、aaD．黄色aa、aa

答案：A

分析：果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：

即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遇传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。

由分析可知，辣椒果皮的颜色由子房壁发育而来则