6.1 友谊的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

用心聆听一首老歌，品其中的韵味！

思考：听完这首歌，此时此刻你想到了什么呢

朋友是一辈子的事，不管岁月流逝多久多远，我依然记得那份曾经共有的情谊。真正的知交，不离不散，贫贱相守；真正的朋友，雷打不动，风刮不走；真正的友情，闲时常聚，天长地久。朋友和友谊是人生永恒的话题，我们每个人都离不开朋友。

第六课友谊之树常青第一节友谊的真谛

学习目标1政治认同：践行社会主义核心价值观，做到诚信、友善等；2道德修养：学会主动关怀、帮助朋友；3责任担当：学会真诚交友，共同分享，相互分担；4人格健全：学会积极地交友，建立真正的友谊。学习重点：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊的意义学习难点：友谊是一种心灵的相遇；学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等

知识拓展①一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。②从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。③儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。青少年朋友交往的特点小时候是这样的……中学时候是这样的……

知识要点①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。友谊是怎样产生的？

友谊的特质第一部分

这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视？关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些？阅读课本43页“探究与分享”，进行小组讨论◆他与我分享新买的文具。◆上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。◆她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。◆我做了错事，他一边批评我一边帮我。谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊？

友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。

课堂辩论“君子之交淡如水”“多个朋友多条路”你赞同下列哪个观点？结合具体的事例展开辩论。

七年级学生小强和小明是好朋友，整天形影不离。小明英语学得好,小强数学是强项。在平时的学习中小明帮小强辅导英语,小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶,相互帮助、相互合作,好的参考书也总是共享,他们在考试中总是能够考出好成绩。阅读材料，结合本节课知识，你从中体悟道哪些道理？①“好朋友，整天形影不离”，说明友谊是一种亲密的关系。②“小明帮小强辅导英语,小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶,相互帮助、相互合作,好的参考书也总是共享”，说明友谊是平等的、双向的。

②友谊是平等的、双向的；接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。投我以木桃报之以琼瑶

探究与分享开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道敛学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…...◎结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味，帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?

接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。

（2）友谊是一种心灵的相遇。3.友谊的真谛（1）友谊是一种亲密的关系。（3）友谊是平等的、双向的。

友谊的力量第二部分

你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。

启示朋友对我们的重要影响录②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。多了些许温暖，活得更加自在；感受到自身的价值，多了对自己的欣赏；学会更好与人相处，享受交往的快乐。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

风雨同舟共荣辱有一种友谊叫“马恩”

笔记友谊的力量--友谊对我们的重要影响？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

友谊的真谛友谊是一种亲密的关系友谊是平等的、双向的友谊是一种心灵的相遇

1.每个人一生都需要有这样的朋友：他有难时，你撑着：你有难时，他撑着。对此，下列理解恰当的是（）①友谊是