2024年小班班主任工作总结参考模板（2篇）.docxVIP

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2024年小班班主任工作总结参考模板

1、我们深感责任重大，致力于稳定新生情绪

当前，多数孩子作为独生子女，成长于长辈的悉心照料中。为了使他们迅速适应幼儿园的集体生活，我们投入了大量努力。开学前，我们进行了家访，不仅向家长了解幼儿的状况，更注重与幼儿建立联系，让孩子熟悉即将每日相伴的教师，以此减少他们对新环境的陌生感。当孩子们初入园时，哭闹是普遍现象，我们耐心引导，帮助他们度过适应期。

2、强调常规教育，塑造良好习惯

我们认为，良好的习惯对初入园的孩子至关重要，因为这将对他们的一生产生深远影响。因此，我们早期就进行了常规教育，培养了幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。例如，我们教导他们独立进餐，正确使用餐具，保持桌面清洁，以及如何有序地存放用过的餐具。在午休时，我们训练他们正确摆放衣物，以及如何自己穿脱鞋子并整齐放置。

3、发挥环境的教育作用

开学之初，我们根据班级特色和幼儿的年龄特点精心布置了教室环境，以营造温馨的氛围，使幼儿和家长一踏入班级就能感受到家的温暖，从而迅速产生归属感。随后，我们不断更新环境，如设立动物区、植物区、操作区和图书角，以激发幼儿的探索兴趣。

4、实施多元教学，开展丰富的主题活动

我们遵循小班幼儿的年龄特点，灵活开展主题活动。考虑到幼儿的个体差异，我们结合集体教学、个别指导和家庭辅导，以促进他们的主动感知和体验。例如，在《金色的秋天》主题活动中，我们组织了《拾落叶》的活动，让幼儿在了解秋天特征的同时，也体验到环卫工人的辛勤，从而促进他们社会情感的发展。我们始终将教育目标融入日常生活中，如在教《洗手歌》时，就在盥洗室进行，让学习变得生动有趣，深受孩子们喜爱。

5、德育工作

我们首先致力于营造温馨、整洁的教室环境，如同家一般，让幼儿一踏入教室就能感到好奇和舒适。我们与幼儿一起玩耍、做游戏、读儿歌，逐渐引导他们适应幼儿园的一日生活。

6、提升自我照顾能力的培养

小班幼儿的自我照顾能力普遍较弱，我们从以下几个方面着手培养：

（1）如厕习惯：我们逐步教导幼儿如何在幼儿园使用蹲厕，男女小朋友分别学习正确的如厕姿势，经过指导，孩子们都能掌握。

（2）穿鞋技能：我们帮助幼儿学会区分鞋子的左右，通过口诀“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛”来辅助他们记忆。

（3）洗手习惯：我们强调饭前便后要洗手，同时教授他们卷起袖子、搓手心手背的正确方法，确保小手清洁卫生。

2024年小班班主任工作总结参考模板（二）

时间荏苒，一学期的时光已悄然流逝，孩子们纯真的笑容和活泼的身影在我心中留下了深深的印记。回忆起开学之初，面对一群初次离开家、正在哭泣的幼小孩童，我确实感到了无措。那时，我多么期望能成为他们的母亲，成为他们的亲人，成为他们的安慰者，以便我能更有效地安抚他们的情绪。

以下是本学期主要工作概述：

（一）教学活动

我们成功建立了班级日常生活规范，初步培养了幼儿遵守集体生活规则的能力。幼儿现在理解了应轻拿轻放玩具，不干扰他人游戏，不抢夺同伴正在玩耍的物品，积极参与教育活动等行为准则。

（二）保育工作

我始终致力于班级常规管理，遵循既定的一日生活时间表，以提升幼儿的自我照顾能力。我指导幼儿正确擦拭嘴巴、漱口、洗手和洗脸，培养他们在饭前、便后清洁双手的习惯，以及早晚刷牙的卫生习惯。在进餐时，我们确保幼儿专注并耐心地进食，不挑食，不剩饭菜，学会使用筷子，进餐时保持安静，不乱扔食物残渣，餐后保持环境整洁。我们还教导幼儿在咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻，以维护公共卫生。我们鼓励幼儿保持良好的个人卫生，如保持仪表整洁，不随意攀爬桌椅，不乱涂乱画。

我们还教育幼儿自我照顾，如穿脱衣物、鞋袜，学习整理自己的衣物和床铺，培养他们自我服务的能力。幼儿现在能主动完成如喝水、洗手、轻声说话、拿放椅子等日常行为，无需教师额外提醒。

（三）家长工作

1、我们设立了“家园联系栏”，每周更新教学计划、家庭教育知识和教师传授的新知识，以便家长了解幼儿在园的学习情况。

2、教师每月与家长沟通，分享幼儿的学习和生活状况，并保持电话联系，以便及时交流。

3、我们定期举办主题活动，邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的活动，这些活动得到了家长的高度评价，增强了家园之间的互动。

4、我们通过各种家园联系活动，如运动会、亲子活动、庆祝活动等，让家长参与其中，以消除家长的后顾之忧，同时也收集了家长对我们工作的宝贵建议。

5、结合节日，我们组织了家园共育活动，通过这些活动，增强了家园之间的情感联系。

我深信，只有扎实地执行我的职责，才能确保幼儿健康快乐地成长。在下学期，我期待在大家的支持下，继续努力，实现自我和团队的进步。