高中高一化学人教版(新课标)必修一第二章 化学物质及其变化离子反应 教学设计.pdfVIP

人教版2019必修1

第一章第二节离子反应

[教学目标]

学习目标核心素养

1．宏观辨识与微观探析：能从宏观、

1．了解电离、电解质的概念。

微观相结合的角度对物质进行分类，

2．认识酸、碱、盐等电解质在

理解电解质概念。

水溶液中或熔融状态下能发生

2．模型认知：通过推理认识电解质

电离。

的电离及电离条件，建立书写电离方

3．会书写电离方程式。

程式的认知模型。

[教学重点、难点]

重点：

1.从宏观和微观理解电解质导电的原理。

2.通过推理认识电解质的电离及电离条件，建立书写电离方程

式的认知模型。

难点：

通过推理认识电解质的电离及电离条件，建立书写电离方程式

的认知模型。

[教学方法]：问题探究法，实验验证法，讨论法、讲述法

第一课时:电解质在水溶液中的电离

【联系生活，思考问题】

1.湿手更易触电，原因是什么?

1

【实验探究】课本p13实验1-2

大家都知道金属和石墨都能导电，那么化合物能否导电呢？通过实

验进行探究：

实验装置烧杯内溶液实验现象结论

干燥的KNO3固灯泡不亮纯酸、碱、盐的

体固体不导电，

干燥的NaCl固灯泡不亮酸、碱、盐的溶

体液能够导电，有

蒸馏水灯泡不亮机物溶液不导

NaCl溶液灯泡发亮电。（想一想；

KNO3溶液灯泡发亮为什么？）

熔融的NaCl固体灯泡发亮

【合作探究】

一、电解质与非电解质

１．概念

电解质：在或能够导电的，如酸、碱、盐

等。

非电解质：无论是在或都，如蔗糖、。酒

精等。

3．概念辨析：

（１）电解质、非电解质都是化合物，单质和混合物既不是电解质

．．．

也不是非电解质，如金属铜能够导电，稀硫酸能够导电，但它们既

不是电解质也不是非电解质。

（２）电解质不一定导电如NaCl固体，导电的物质不一定是电解质

如Cu。非电解质不导电，但不导电的物质不一定是非电解质如Cl。

2

（3）电解质不是指水溶液，而是指化合物本身。如食盐水能导电，

电解质是NaCl而不是食盐水。

【思考与讨论】