Lesson 9 What day is it today（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docxVIP

Lesson9Whatdayisittoday（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为接力版英语四年级上册第九课Whatdayisittoday?，主要包括学习星期词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday），以及句型Whatdayisittoday?Its...today.，引导学生询问并回答星期。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学过简单的日常问候语和询问天气的句型，本节课的内容将与学生已有知识相结合，通过询问星期来巩固和拓展学生的日常交流能力。同时，本节课的星期词汇和句型将为后续学习更多日常交流话题打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用星期词汇，以及熟练运用Whatdayisittoday?句型进行日常交流。

2.文化意识：通过学习星期的表达，让学生了解中西方文化中星期的表达方式和差异。

3.学习策略：引导学生通过歌曲、游戏等活动，提高学习兴趣，发展合作学习的能力，形成有效的学习策略。

4.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和运用语言的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握星期词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的正确拼写和发音。

②熟练运用Whatdayisittoday?Its...today.句型进行日常对话。

2.教学难点：

①星期的正确发音，尤其是长元音和双元音的发音，如Monday、Wednesday、Thursday等。

②在实际交流中，灵活运用星期词汇和句型进行问答，以及根据实际情况进行回答，如今天是星期五，但询问时是昨天或明天。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，鼓励学生积极参与。

2.设计具体教学活动：

①角色扮演：学生分组扮演不同角色，用所学句型进行星期问答。

②游戏活动：通过星期接龙游戏，增强记忆和运用星期词汇的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放与星期相关的歌曲和动画，增加学习趣味性，同时使用PPT展示星期词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本课的星期词汇和句型，以及相关例句。

设计预习问题：设计问题如“你能用英文说出星期一至星期天的名称吗？”和“如何用英文询问今天是星期几？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习星期词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用所学知识回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握新知识。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于星期的趣味故事引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解星期词汇的发音和句型的用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟询问星期的场景。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论学习中的疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解星期词汇和句型的正确用法。

实践活动法：通过角色扮演让学生在实际情境中运用知识。

合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与星期相关的写作或对话练习，如写一篇关于一周活动的短文。

提供拓展资源：提供与星期相关的英文歌曲或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看提供的英文歌曲或视频，增强语感。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提高自我监控能力。

本节课的重点是掌握星期词汇和句型的正确用法，难点在于星期的正确发音和实际应用。在教学实施过程中，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生掌握