小学体育课《前滚翻》教学设计（水平二）.pdfVIP

小学体育课《前滚翻》教学设计水（平二）

学情分析：

三年级学生正处于生长发育的键时期，乐于参加体育活动，并

乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能

力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较

强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

单元教学目标：

通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习

的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而

学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生

体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难，团结协作，敢于在体育活

动展示自我的精神。

单元教学计划

课教学内容

教学目标教与学策略

次教学难点

1能够较好的内容：前滚翻教法：

掌握前滚翻难点：两臂撑推1、创设情景,调动学生学习

的动作方用力平均，用头积极性。

法，让学生的后部着垫，滚2、讲解示范动作。

了解滚翻必动团身紧，顺势3、利用器材进行多种方法

须团身紧，起立。的练习。

才能滚的4、巡视指导.通过提问讨论

好。等方法帮助学生建立正确

2能够较好的内容：后滚翻的动作概念。

掌握后滚翻难点：后滚至肩5、开展竞赛活动，提高学生

动作,发展柔颈时，两手用力参与活动的兴趣。

韧、灵巧素推垫。6、讲评。

质。

3发展腰腹肌内容：跪跳起，学法：

和身体协调仰卧推起成桥。1、观察，模仿，自主尝试练

性，提高跪跳难点：摆臂与身习。

起能力，培养体向上腾起协2、认真听教师示范动作，

合作学习的调一致，挺髓，个别,分组与集体练习相结

良好习惯和伸膝。合。

创意学习能3、分组探讨，互相帮助

力。4、自评,互评。

4会做简单的内容：滚翻组合

组合动作，发练习，跪跳起组

展灵巧性和合练习。

协调性，培难点：掌握好抛

养展示自我球与滚翻起立

的意识和能接球的时机。

力。

:指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以

发展学生为本，培养学生创新神和实践能力。师生共同愉悦的学习，

活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段

激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充

分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克

服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二：教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年

级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质

发展的敏感时期，有一定的运动能力，但