小学生英语教学反思.pdf

小学生英语教学反思

小学生英语教学反思1

英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语教学

在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，而小学教学

则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。但身为教师，不得不反思

自己的教学。所以在英语教学中，我就有了以下的反思。

一、反思学习的环境

在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之

外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度

对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们

的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发

展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的

发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩

短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习Myfamily这

课时，我在导入部分则用了歌曲“Boyandgirl”。让学生一开始就对学习产生兴

趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。

二、反思学生

教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重

要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工

作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所

运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，

反思学生是否积极的参与学习过程？学生的知识和能力有没有发展？而要做到

这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有

情趣的、精彩纷程的教学过程。()所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的

有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我

们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才

能上好一堂满分的课。

三、反思教材

在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标

是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这

样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学

目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要

求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，

学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的

速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同

的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。

总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学

过程是十分有必要的。小露珠教学反思线段教学反思物理教育教学反思

小学生英语教学反思2

英语学习、英语教学越来越受到人们的重视。随着时代的发展和社会的进步，

英语已从一种工具变成了一种思想。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一

个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，可以说是多了一个头脑！

从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

一、靠英语语言知识，而不是“玩”来培养学生的兴趣

小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴

趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语

的手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强

的时期多记单词，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语

学习中，只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认

真进行语言学习。

二、英语能力的体现需要的是大的词汇。

而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生

能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由

于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，因而导致了单词

记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。同样的一个误区就是小学练习的内容

却要求拼写出单词，所以我感觉练习的内容又偏离大纲，整个是小学教学的目标

相剥离。

三、努力培养学习兴趣。

英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教

学注重点转移到学生的性格、兴趣、等方面的培养和控制？这是，现代教育思想

转变的重大问题。英语教师作为教学活动的组织者