5.铺满金色巴掌的水泥道 分层练习（含答案）.docxVIP

2024-2025学年

核心素养新课标5.铺满金色巴掌的水泥道

核心素养

新课标

人文素养:留心观察身边的景物,发现平常生活之美。

语文要素:运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。

基础巩固

基础巩固

基本

一、下列加点字读音无误的一项是()

A.水洼(wā) 凌乱(lín)

B.增加(zēng) 雨靴(xuē)

C.印象(yìn) 乱写(làn)

二、看拼音，写词语。

我穿着一双zōnɡhónɡ()色的小雨靴，踩在liàngjīngjīng()的水洼中，踩在pūmǎn()落叶的shuǐní()道上。jīnhuánɡ()的落叶páiliè()得并不ɡuīzé()，看着这美丽的景色，我真想放声ɡēchànɡ()。

三先根据课文补充词语，再选词填空。

亮()() ()漉漉

()()发光 金黄()()

刚下过雨，柏油路变得的__________，树叶上挂着__________的雨珠。雨珠在阳光下__________，格外耀眼！

四、按要求完成句子练习。

1.我穿着一双棕红色的小雨靴。(缩句)

______________________________________________________________________

2.啊！多么明朗的天空。(用加点字词写句子)

_________________________________________________________________

五、判断比喻句。是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×”。

(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。()

(2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。()

(3)我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。()

拓展提升

拓展提升

提优

六、从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入括号里。

A.落叶B.荷叶C.细叶

1.()罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

2.不知()谁裁出，二月春风似剪刀。

3.()他乡树，寒灯独夜人。

七、对比阅读。

(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

(二)开满“花朵”的上学路(节选)

清晨的阳光给人行道上的梧桐披上了一层金纱。微风拂过,梧桐叶轻轻摇曳,阳光便调皮地穿过叶间空隙,把一朵朵金色的“小花”印在地面上。一朵、两朵、三朵……它们有的大、有的小,形状不一,排列凌乱,甚至还会移动位置。但这些“花朵”从脚下一直盛开到远方,一直到路的尽头。

1.上面两个语段都是写在______________看到的景色。

2.语段(一)中“彩色的地毯”是由_________________铺成的,语段(二)中的“花朵”是由___________________开出的。

3.运用联系上下文的方法理解语段(一)中的“凌乱”,先在“凌乱”的上文找到相关内容“____________________”,然后得知其意思是_______________________。4.联系生活经验想象风吹枝叶的样子，可知语段（二）中“摇曳”的意思是___________。

5.“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是()

A.美丽的秋雨 B.排列不规则的落叶

C.法国梧桐树 D.长长的水泥道

参考答案

一、B

二、棕红亮晶晶铺满水泥金黄排列规则歌唱

三、晶晶湿闪闪金黄

湿漉漉亮晶晶闪闪发光

四、1.我穿着雨靴。

2.示例：啊！多么迷人的景色。

五、（1）√（2）兑（3）×

六、1.B2.C3.A

七、1.上学的路上

2.法国梧桐树的落叶透过叶间空隙的阳光

3.它们排列得并不规则不整齐，没有秩序

4.摆动

5.B