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九年级化学工作计划（精选13篇）

九年级化学篇1

一、学生基本情况分析

我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化

学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上

课注意力不集中。据了解这个班级的学生两级分化严重。针对此情况，

教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味

性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。要让学

生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。

二、教材分析

本书是人民教育出版社出版的《九年义务教育课程标准实验教科

书》九年级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应该

知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元总结，

使学生知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿插了许多实验，

使学生在学习的过程中能发挥潜能，还穿插了一些“资料”供学生阅

读，有助于拓宽视野。

三、提高教学质量的措施

基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以

下提高教学质量的措施：

(1)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化

学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能

力，还有助于培养实事求是、严肃认真的.科学态

态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质

量的重要一环。但是由于实验室空间有限，不能把学生带入实验室，

只能课堂上做演示，尽量的把实验带到教室，让学生分组操作，在教

学中，尽量让学生懂得实验操作规范。

(2)开展化学课外活动。

化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活

动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们

的聪明才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、

结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取

举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。

(3)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特别是化学方

程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要

死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反

应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，

所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。

(4)重视课后辅导

本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对

于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间

有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补

课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系

九年级化学工作计划篇2

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，

完成初中最后一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了

本教学计划。

二、学情分析：

本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任九年级年级82、

83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四

个班都是学校的普通班，但学生大部分学习气氛不浓，导致学习在一

定范围内只是应付差事。

而且还有一部分学生的学习能力较差和化学基础不好，个别学生

的学习态度还不是很积极，特别要让这部分学生认识到本学期是初中

化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有一定的难度，需要学

生的努力学习、教师耐心辅导，并且做到抓两头带中间，使四个班的

成绩能一直呈上升趋势。本学期主要加强化学基础知识的掌握和基本

的实验动手操作能力的培养。

三、新课标要求：

九年级化学是科教版的，按照九年义务教育科学课程标准来实施

的，其目的是通过化学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适

合自己的发展，通过九年级化学的教学了解基本的科学事实、概念、

原理和规律，学会或掌握相应的基本技能。教育学生掌握基础知识与

基本操作技能及科学探究的方法。科学态度、情感与价值观是科学精

神的重要内容，是科学课程目标的重要方面，科学态度、情感与价值

观的培养贯穿于整个科学教育的全过程。

通过教学，学生将对自然现象保持较强的好奇心和求知欲，养成

与自然界和谐相处的生活态度;尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣，

关心科学技术的发展、反对迷信;逐步