小学生课外阅读指导课教案1-8.docVIP

小学生课外阅读指导

编写人：蔡新花编写时间：2.18执行人：蔡新花执行时间：

教学目的：

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。

教学重难点：

1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备：

设备投影、多媒体课件等。

教学课时：

1课时

教学过程：

一．名言导入，激发兴趣

同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。（板书：课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示）我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。

二、小学生课外阅读的意义（课件出示）

三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）；

1、选读法

2、粗读法

3、精读法

4、摘读法

四、怎样写好读书笔记（课件出示）：

读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。

五、老师的建议（课件出示）。

六、小学生课外阅读推荐书目（课件出示）。

七、读书宣传小使者

为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？

师示范：我读书我快乐！

八、总结

最后老师想送给大家一段话：（课件出示）

阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！

九、拓展

1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

3、做一期和读书活动有关的手抄报。

《童话森林》?

编写人：蔡新花编写时间：3、4执行人：蔡新花执行时间：?

教学目的：?

1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。?

2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。

?设计理念：?创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。?

教学准备：《少先队员》（2008年第11期）??

?教学过程：?

一、?创设情景，激发阅读兴趣。?

1．?猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）2．?是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。?二、?指导阅读。?

?（一）阅读小童话《假面舞会》?

1．?翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。?

2．?读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？?

3．?这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。?4．?交流所画的词句，读出语气。

?（二）走进“童话森林”?

?过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。?2．学?生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？?3．交流阅读收获，教师评点小结。

?三、?小结?

1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。?

2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱?著?《小猪唏喜呼噜》孙幼军?著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。

《鸡妈妈的新房子》

编写人：蔡新花编写时间：3、12执行人：蔡新花执行时间：

课前准备：?多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习：?课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学过程：?

一、创设情境，