《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册中的《窦娥冤（节选）》和《雷雨（节选）》的群文阅读。通过分析两部作品的文学价值、主题思想、人物形象、语言艺术等方面的内容，提高学生对古代戏剧和现代戏剧的理解和鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选的两篇课文，与学生在初中阶段学习过的《窦娥冤》和《雷雨》有关联，有助于巩固和拓展学生对这两部作品的理解。同时，通过群文阅读，学生可以对比分析不同时期的戏剧特点，进一步深化对戏剧文学的认识。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对《窦娥冤（节选）》和《雷雨（节选）》的阅读，分析戏剧结构、人物塑造和语言特色。

2.培养学生的批判性思维，通过对比分析两部作品的社会背景和主题思想，探讨不同时期戏剧艺术的表现形式。

3.增强学生的文化理解与传承意识，理解作品所传达的正义、人性、家庭和社会等价值观念，并联系当代社会现象进行思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学理论知识，包括戏剧的基本元素、古代与现代戏剧的区别等，以及《窦娥冤》和《雷雨》的基本情节和人物。

2.学生对文学作品有一定的兴趣，愿意通过阅读探索文学世界。他们在分析文本方面有一定的能力，喜欢通过讨论和合作学习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的呈现，有的偏好逻辑推理和深度分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古文的理解可能不够深入，对现代戏剧的象征和暗示手法可能难以把握；在分析人物性格和作品主题时可能缺乏深度和广度；在比较分析两部作品时可能难以准确捕捉各自的艺术特色和社会意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备《窦娥冤（节选）》和《雷雨（节选）》的相关背景资料，以及剧中关键场景的图片和视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备白板和便签纸，以便学生记录和分享讨论成果。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习统编版高中语文必修下册的《窦娥冤（节选）》和《雷雨（节选）》这两篇作品。请大家先回顾一下我们在初中阶段学过的《窦娥冤》的故事情节，思考一下这部作品给我们留下了哪些深刻的印象。

二、课文阅读与理解

1.请大家翻开教材，先独立阅读《窦娥冤（节选）》和《雷雨（节选）》两篇课文。在阅读过程中，注意理解作品的主题思想和人物性格。

2.阅读《窦娥冤（节选）》时，重点关注窦娥被冤枉而死、昭雪的过程，以及作品中展现的社会现实。思考：作品通过窦娥的故事，反映了哪些社会问题？

3.阅读《雷雨（节选）》时，注意分析周朴园、鲁侍萍等人物形象，以及作品所揭示的家庭、伦理和社会矛盾。思考：作品中的人物关系如何体现了那个时代的社会特点？

三、课文主旨内容探究

1.现在我们来探讨一下《窦娥冤（节选）》的主旨。请大家分享一下自己对于这部作品的理解。

2.引导学生讨论：作品通过窦娥被冤枉而死、昭雪的过程，揭示了封建社会的黑暗和正义的胜利。请大家结合作品内容，谈谈自己对于正义和邪恶的看法。

3.接下来，我们探讨《雷雨（节选）》的主旨。请大家分析一下作品所揭示的家庭、伦理和社会矛盾。

4.引导学生讨论：作品通过周朴园、鲁侍萍等人物形象，展现了封建伦理观念的束缚和人性悲剧。请大家结合作品内容，谈谈自己对于家庭、伦理和社会矛盾的认识。

四、全文侧重点讲解

1.现在，我们来分析一下《窦娥冤（节选）》的全文侧重点。首先，请大家关注作品中的窦娥形象。

2.讲解窦娥形象的塑造，强调她的善良、正直和坚定的品质。引导学生理解，正是这些品质使得窦娥成为了一个值得尊敬和同情的角色。

3.接着，我们分析《雷雨（节选）》的全文侧重点。请大家关注作品中的周朴园和鲁侍萍的形象。

4.讲解周朴园和鲁侍萍的形象塑造，强调他们所代表的封建伦理观念和人性悲剧。引导学生理解，正是这些形象的冲突和矛盾，揭示了作品的深层内涵。

五、课堂讨论与互动

1.现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.《窦娥冤（节选）》和《雷雨（节选）》中的人物形象有哪些共同点和不同点？

b.两个作品分别反映了哪个时代的社会特点？

c.你认为，作品中的正义最终能否战胜邪恶？

2.每个小组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。

六、课后作业布置

1.请大家结合本节课的内容，撰写一篇关于《窦娥冤（节选）》或《雷雨（节选）》的读后感，字数不少于500字。

2.作业