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小学教师教学工作总结个人总结优秀8篇

学校老师教学工作总结个人总结篇1

本学期，我连续接任四(2)、四(3)班的数学教学工作。针对本身上学期的不足，我及时与班主任交换学生的信息，了解每位学生的学习情况，依照学校加大培优重点抓中等生的要求，乐观做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛取得各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，专心研讨教材，形成课前研讨记录，课堂教学真正体现老师为主导，学生为主体的教学思想;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上自动参加学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本领的同时，有心识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;利用学校“春天课程”等主题课程契机，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生自动参加、自动探究、自动思索、自动操作、自动评价。以学本学习为理念，组织学习小组合作学习，运用启发学习、试验学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，每天与同班级的闫文朕老师共同研讨，分工合作，亲自出练习小卷，练习作业有层次有坡度，对学生的`作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算本领训练时，我要求学生先要专心审题，边审题边思索：题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自发检验。倘若发现个别学生做错了题，及时要求学生矫正，自发分析造成错误的原因，防止再错，养成专心计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自发检验的习惯，端正专心学习、刻苦研讨的学习态度，培养独立思索和克服困难的精神。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自发性，常常不能定时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不梦想，并不是他们没有潜能，而是不信任本身有潜能，在经过了一两次失败和波折后，对本身失去了信心。因此形成本身脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一碰到问题，先想本身不行，对本身没信心，结果本身什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教四班级两个班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们重要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有心识地通过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以赞扬和鼓舞，使他们逐渐树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不绝提高。

3.乐观参加听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为老师，本身的知识千万不能只比学生快一课时。我们平常说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很紧要。这一学期，我乐观参与教研活动，专心观看、思索、做记录，然后回来思索，更紧要的是得到更多领导和教研中心刘勇老师的批判与引导，然后渐渐的成长。还清楚记得王校长叮咛的“要想成为一名优秀老师，教学语言要干脆利索。”刘校长在评课中对本身评价道“教学设计其实就是设计教学，从学生认知开始设计教学，让学生每节课都有收获。”刘勇老师在听课时对坐在旁边的我点拨到“学生为中心，是在每个教学细节中体现的，学习的关键点要交还给学生。”对于大家的期望，我还是存在着很大差别的，今后还要连续进一步的学习、提高。

通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有了明显提高，学习成绩进步很大。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，连续加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为学校教育事业贡献本身的一份力气。

学校老师教学工作总结个人总结篇2

一年的时间就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以专心负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不但担负着三班级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一班级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课;班主任工作的重点抓好学校生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的