湘艺版高中音乐鉴赏教案《古典主义音乐》.pdfVIP

《古典主义音乐》教案

一、教学目标

1.了解莫扎特、贝多芬的生平和作品风格，通过聆听音乐来感受

其作品的特点。

2.通过对音乐的赏析来感受古典主义音乐的风格特点，了解回旋

曲式、奏鸣曲式的结构特点。

二、教学重难点

1.重点：通过欣赏作品，来认识理解古典主义音乐的风格特征。

2.难点：初步理解奏鸣曲式和回旋曲式的基本曲式结构。

三、教学设计

（一）导入

微视频了解维也纳“古典乐派三杰”。

随着巴赫的逝世，西方音乐的发展进入了新时期，这一时期奥地

利维也纳的众多作曲家中有三位大师赫赫有名，分别被称之为“交响

乐之父”的海顿，“音乐神童”莫扎特和“乐圣”贝多芬，今天我们将

要走进古典主义时期的音乐，来了解莫扎特和贝多芬的音乐作品。

（二）《弦乐小夜曲》

1.简介莫扎特

莫扎特，奥地利作曲家，维也纳古典主义三杰之一，被誉为音乐

神童。虽然只活了35岁，但他的作品之多、之精美让后人难以想象。

他的作品几乎涉及古典主义时期所有音乐体裁，尤其是在器乐协奏曲

方面做出来巨大贡献。莫扎特赋予音乐以歌唱性的优美，作品体现了

18世纪市民阶层的思想。

2.介绍《弦乐小夜曲》

小夜曲情绪明快爽朗，轻松活泼，常在贵族们宴饮时演奏，是室

内乐体裁之一。莫扎特一生写了十三首小夜曲，这部作品堪称18世

纪器乐小夜曲的典范。由于它是莫扎特小夜曲中唯一只用弦乐演奏的

乐曲，常称为《弦乐小夜曲》，也因第一、第三、第四乐章都是G大

调，所以又称为《G大调弦乐小夜曲》。

3.《弦乐小夜曲》各主题赏析

（1）赏析主部主题（A），思考主部主题有怎样的旋律特点？

速度庄严稳定的行板速度，细微平稳的起伏，显得优美典雅，是古

典主义音乐的特征之一，也奠定了作品基调。

（2）第一插部主题（B）：两个乐句很对称，短小且匀称，第一小节

每拍以升号开始，旋律显得婉转灵活，由第一小提琴演奏，听起来干

净流畅。

（3）第二插部（C）：也是对称乐句，跳弓演奏，显得轻快活泼，让

作品有了层次变化。

（4）第三插部（D）：转为了小调式，旋律显得稍暗淡些，在高低声

部一起出现回音音型，优美中蕴含着戏剧性。

4.完整聆听音乐，请在纸上写出你听到的各主题出现顺序。

ABACADA,主部主题周而复始的循环往复，在其重复之间，插

以对比性格的插部，在回旋曲中，主部主题至少要重复呈现3次。

5.简介室内乐

室内乐原指在房间内演奏的“家庭式”的音乐，后引申为在比

较小的场所演奏的音乐。指由几件乐器演奏的小型器乐曲，主要指

重奏曲和小型器乐合奏曲，区别于大型管弦乐，其中弦乐四重奏是

最具代表性的演奏形式。顾名思义在室内，较小的场合，较小型的

音乐形式，不庞大和辉煌，却很考验演奏者之间默契配合的音乐形

式，交响乐在音乐厅

（三）《第五（命运）交响曲》

1.简介贝多芬

“贝多芬并没有享受过欢乐，但是他把伟大的欢乐奉献给了所有

人”——罗曼罗兰

与海顿和莫扎特有师承关系，都生活在维也纳。他是古典主义的

集大成者，浪漫主义的开创者。他的一生其实并不快乐，总结起来可

说是四个阶段：无趣童年（父亲是宫廷乐手，用粗暴的培养贝多芬，

经常挨打，形成了刚毅、桀骜不驯的性格）、失意青年（爱上了贵族

小姐，两人却有阶级鸿沟，爱情无疾而终）、失聪中年（在创作颠覆

时期逐渐失去听觉，遭受了重大打击）、孤苦老年（终生未婚、孤身

一人、健康每况愈下），一生都在跟命运作斗争，虽然很不幸但贝多

芬从不妥协，创作了众多让人感动的巨作，《第五（命运）交响曲》就

是一首能体现出贝多芬精神的作品。

2.聆听呈示部中的主部主题，说说这段音乐给你的感受。

这段旋律是雄伟壮丽的凯旋式进行曲，有乐队奏出辉煌的主部主

题，象征着光明的到来，表现出胜利的人民无比豪迈和喜悦的心情。

3.聆听呈示部的副部主题，关注这一主题的主奏乐器是什么？节

奏有何特点？

弦乐组。连续的三连音的节奏型，有舞蹈性，使得旋律听起来轻

盈欢愉。

4.聆听展开部主题，关注在音乐中能听到命运主题吗？命运的主

题有什么变化？

以副部主题为基础，音乐主部推向高潮。在音乐即将结束处，“命

运”主题再次出现，不过已变得苍白无力