沪科版初中物理九年级全一册-第二十章 第三节 材料的开发与利用 教案 .pdfVIP

第三节材料的开发和利用

教学目标

1、通过学习让学生知道材料对人类社会发展的促进作用，知道新材

料的发展为科学技术的发展提供了物质基础。

2、根据材料的导电性能，学生能够把材料分为：导体、绝缘体、半

导体三大类，并初步了解半导体的一些特点。

3、知道“电阻为零”是超导材料的特性外，超导磁悬浮现象也是它

的另一重要特征。

4、收集有关信息，初步了解纳米材料有关的一些认识。

5、通过本节内容的学习，学生有合理利用资源、保护环境的意识，

能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。

教学重点

探究材料导电性。

教学难点

知道超导材料是一种电阻为零的材料。

1.

2.知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识

教具准备

电池、电池盒、开关、导线、电灯灯座、发光二极管、导线若干

教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法

教学过程

一、材料与社会

通过播放视频让学生了解材料的发展历程，知道材料的发展为科学技术的发展，

人类文明的进步提供了物质基础。

二、材料的导电性

1.材料按导电性能分类

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（1）、按照材料的导电性能，材料可分为导体、半导体、绝缘体。

（2）、实验探究：材料导电性

利用上面的电路图探究钢尺，木棒，钢尺，铅笔芯，硬币等材料的导电性能。

（3）导体容易导电原因：金属原子核对核外电子束缚能力较弱，当外界有电压

时，电子定向移动形成电流，这就是通常所说的导电。

绝缘体不容易的原因：因为绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。

（绝缘体内电子受原子核的束缚较强，电子很难挣脱原子核的束缚而成为自由电

子）

2、半导体元件

（1）半导体二极管

实验探究：半导体二极管的单向导电性

利用上述设计的电路来探究半导体二极管的单向导电性

哪一盏灯可以发光？

实验结论：半导体二极管具有单向导电性

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（2）半导体三极管可用来放大信号

三、开发新材料

1.超导材料

（1）超导材料是一种电阻为零的材料。

让学生阅读课本后回答：什么现象叫超导现象？什么材料叫超导材料？

（2）超导材料的应用。

2.纳米材料

让学生阅读课本，回答：什么是纳米材料？纳米材料的特性及其应用？

强调：

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(1)纳米是长度单位，符号是“nm”，1nm=10m。

(2)不是所有材料达到纳米尺度时就一定是纳米材料，只有当材料到了纳米尺度时性

能发生突变，才能称为纳米材料。

板书设计

第三节材料的开发和利用

1.材料与社会。

2.材料的导电性。

（1）材料的分类。

（2）半导体元件。

3.开发新材料。

（1）超导材料。

（2）纳米材料。

四、教学反思

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本节课我主要是以学生讨论与学生分组实验为主进行教学，在讲授材料的导电性

时，通过分组实验探究材料的导电性能，并且解释了导体容易导电和绝缘体不容易导电

的原因。半导体元件介绍了二极管和三极管，通过实验探究了半导体二极管的单向导电

性。在开发新材料这块知识点时，主要是通过视频展示让学生对新材料有更多的认识，

启发学生对新材料的思考，激发学生愿意探索新材料的兴趣。

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