Unit 1 Period Ⅰ Part Ⅰ Vocabulary Grammar2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计 (外研版).docx

Unit1PeriodⅠPartⅠVocabularyGrammar2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(外研版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit1PeriodⅠPartⅠVocabularyGrammar的学习，帮助学生掌握新教材高中英语必修1（外研版）中相关词汇和语法知识，提高学生的英语应用能力。课程设计紧密结合教材内容，针对学生所在年级的知识深度，通过实际例句和练习，使学生能够熟练运用所学词汇和语法进行表达，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1PeriodⅠPartⅠVocabularyGrammar，学生将能够有效地运用所学词汇和语法知识进行交流，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和创造性思维，以及提高自主学习能力，为终身学习和未来社会发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇，如：commitment,challenge,accomplish,obstacle等，这些词汇是学生进行有效沟通和表达的关键。

举例：通过引入相关话题讨论，如学生的个人目标或挑战，让学生在实际语境中使用这些词汇。

-理解并运用一般现在时和一般过去时的语法结构，这是英语句子构造的基本要素。

举例：通过设计填空和改写句子的练习，让学生在实际应用中掌握时态的正确使用。

2.教学难点

-区分和正确使用同义词和反义词，如：success和failure，easy和difficult，这些词汇在语境中容易混淆。

举例：通过设计词汇辨析练习，让学生在对比中学习这些词汇的区别和正确用法。

-掌握复合句的结构，尤其是主将从现的语法规则，这是学生在写作和阅读理解中的常见难点。

举例：通过分析例句，如IfIhadmoretime,Iwouldaccomplishmore.，让学生理解主将从现的用法，并通过练习句型转换来巩固这一知识点。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用任务型教学法，通过设置真实的语言使用场景，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际交流中学习词汇和语法。

-使用互动式教学法，鼓励学生提问和分享，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

-实施分层教学法，针对不同学生的学习水平，提供不同难度的练习和任务，确保每个学生都能在课堂上得到提升。

2.教学手段

-利用PPT展示关键词汇和语法点，以清晰的视觉辅助帮助学生理解和记忆。

-使用在线词汇练习软件，让学生在课堂上实时练习，教师能够即时反馈，提高学习效率。

-运用教学平台进行课堂测试，通过数据分析了解学生的学习进度，为个性化辅导提供依据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1词汇和语法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述自己的目标和挑战吗？这些词汇和语法与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于目标设定和挑战的图片或视频片段，让学生初步感受相关词汇和语法的实际应用。

简短介绍本节课将要学习的词汇和语法点，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的核心词汇和关键语法结构。

过程：

讲解核心词汇的定义和用法，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时和一般过去时的语法结构，使用例句帮助学生理解。

3.词汇与语法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇和语法的使用。

过程：

选择几个典型的词汇和语法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解词汇和语法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际交流中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论词汇和语法的实际运用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题相关的词汇和语法点的运用，以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词汇和语法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的词汇和语法点的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇和