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班主任工作总结简短

一、班主任工作的心态决定工作的长度

教师的工作需要心态，班主任整天与学生打交道更需要良好的心

态。崔老师几乎是现身说法，他坎坷的经历就是最好的证明，上山下

乡、下岗、下海、上网，最终他选择的是学习、读书。他还告诉我

们，可以去读魏书生老师的书，学习他的做法，他的做法不难学习。

只是，他为我们的教育树立宗教，他的做法里，有着他对教育的信

仰：他是一个普通的工人，只有初中的学历，然后做过民办教师，最

后成长为一名教育局长，还当着班主任的确，他创造教育界的一个奇

迹，从他的身上，我们可以找到一种从事教育工作正确的心态，他是

一部活的教科书。

有了正确的心态，我们才能够执着去从事教育工作，心态决定我

们去管理体制学生，教育学生的耐心，也决定了我们班主任工作的长

久性。

二、班主任工作的胸怀决定工作的宽度

教育需要胸怀，需要包容孩子。作为班主任，整天需要与不同的

孩子相处，而且随着社会环境的变化，学生的问题越来越复杂化。有

人把社会形容为一个大染缸，的确，学生成长的环境可谓良莠不齐，

面对着这样的学生，教师需要极大的胸怀，必须去宽容学生，当学生

第十次出现同样的问题时，你还要第十一次地去想办法改变他教育

他，或许第十一次，他就可以改变了。只要是孩子，就有希望。一个

班主任管理好一群好学生，并不难，但管理好几个问题学生，却是难

上加难，宽容，永不放弃每一个学生，班主任才能拓展教育的宽度。

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三、班主任工作的爱心决定工作的高度

教育需要爱心，爱心是做好一切工作的前提。崔老师的爱心可谓

全程陪伴着孩子成长。他带班主任就兼任体、音、美老师。他和孩子

们一起踢球，他每天带着孩子们跑步，他和孩子们一起写日记，指导

孩子们在班上养花、养鱼，给孩子们过生日一切无不浸透着崔老师宽

广无私的爱心，可是纵观我们自己的教育、管理，我们总是认为孩子

不听话，认为孩子调皮，我们给了孩子多少真正的爱心我们何时真正

的走进学生的生活，走进学生的心灵世界呢

爱孩子就请走进孩子，关注孩子的情感、心灵。教育即生活。只

有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困难，给予孩子真正情的关

注，就不信春风唤不回，锲而不舍，金石可镂，持之以恒，我相信，

顽石也可开花!爱心、才真正决定着一个人教育的高度!

班主任工作总结简短（二）

____年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本

届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步

与。下面就几个总结：

一、在思想品德

我忠诚于教育事业，自觉抵制腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和

建设事业，热爱的工作岗位，以科学发展观工作的一切事业。服从与

尊重学校的工作安排，自觉遵守法规与规章制度，与同事团结协作，

共谋发展，一心为教育的新发展最大的。

二、在学习

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把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺

术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”的职业追

求;“教，是不教。”追求教育的最高境界。为此，在日常教学工作

中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又灵活的运

用教学资源，灵活每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的

实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”如此，我把育人教育的

要旨，把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在岗位职责

本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集

备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是

一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以“责任

教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班

级事务管理既科学又民主，使9.5班是的，更是学生的，营造属于健

康、向上的班级文化内涵，“班荣我荣，班衰我耻”的与风气。身为

语文集备组长，引领九年级6位语文教师站在语文教学的最，学习并

运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把培养学生

的的学习品质、方法和意志，教学的要务。为此，平时教学中一切从

细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、

反馈，计划、总结;整体定位、辅导、反馈;整体调研、调