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小学英语校本课程实施方案

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XXX校本课程实施方案

小学英语校本课程实施方案篇一

一、课程背景

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的要性日益

突出。英语作为最要的信息载体之一，已成为人类生活各个

领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，

都把英语教育作为公民素质教育的要组成部分，并将其摆在

突出的地位。

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学

取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经

济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。我

校在小学阶段实施的英语口语课程强调从学生的研究兴趣、生

活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流

的研究方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能

力，使语言研究的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思

维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主研究能力的过程。

二、课程目标

总体目标：

本课程按听、说的顺序要求，创设真实情景，发展学生的

英语口语运用能力，培养学生对英语听的敏感性、说的流畅性,

使学生在小学阶段，能用简单的口语进行交流，并且语音标准。

具体目标如下：

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1、注激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自

信心，养成良好的研究惯，形成有效的研究策略，发展自主研

究的能力和合作精神；

2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能，形成

一定的综合语言运用的能力，在此基础上强化口语技能；

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；

4、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异，拓宽视

野，为学生进入下一阶段研究打好扎实的基础。

三、课程内容

小学三年级刚进退研究的起始阶段，首要精力都放在汉语

拼音的研究上。校本英语会话课集中于口语的教授，通展开

形式各样的活动激发学生研究英语的兴趣，为三年级的研究奠

基基础。

三四年级校本英语的主要内容有:

课堂简单教学用语、打招呼、自我介绍、家庭成员介绍、

朋友、学校。三四年级基础不同，因此在课程进展上有些差异。

四、课程实施

1、实施对象和课时安排

本课程在中高年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间,

主要由英语教师分工实施。实施程中做到计划落实，人员落

实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到

预期的课程目标。

2、以自编校本口语课本为主线，校本课本的内容选择切

近学生的日常生活，体现实用性和交际性，切实服务于低年级

教学目标与-2-

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任务。以吸收各类优秀小学英语教材为基础，逐步丰富和

完善我校小学英语校本教材。

3、认真研究新课标，进行理论研究，撰写心得体会，提

高教师自身素养，转变观念，用新思维、新方法渗透到教室之

中。

4、加强集体备课力度，定时定人定地点定内容，讲究实

效，切实提高教学质量。

5、不上没有准备的课，没有教具，教师自制教具，在课

堂中