幼儿园第7周区域活动.docxVIP

幼儿园第7周区域活动

第7周

区域活动

鞋店、表情树、猜一猜、尝一尝、拉拉勾、会动的小木偶、脚印对对碰

重点区域

脚印对对碰

活动目标

1.走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

活动准备

音乐磁带一盒,规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条

活动过程：

(一)开始部分

师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。随背景音乐进行小脚热身运动:小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)基本部分

1.引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

2.出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

前脚掌、后脚掌脚印小路。

4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

5.游戏:比一比,看谁快。

教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!

(三)结束部分

在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐):一起坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转;左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

第7周户外游戏（一）：连体人

活动目标

学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。

活动准备

报纸若干张。平衡木两个。

活动过程：

游戏玩法：

1，请幼儿自选伙伴，两人一组。

2，将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为胜利。

3，带幼儿配合默契后，可开展比赛，速度快且报纸完好者为胜。

第7周户外游戏（二）：蚂蚁排队走

活动目标

1，发展走、跑、跳等动作技能。

2，体会与同伴协作游戏的快乐。

活动准备

箩筐4只，“豆子”若干

活动过程：

1，分组：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。

2，玩法：请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

第7周户外游戏（三）：捉迷藏

活动目标

1，熟悉同伴的外形特征。

2，体验与大家一起游戏的快乐

活动准备

手绢一条。

活动过程：

1，幼儿围成一个圆圈,老师用手绢蒙住眼睛。老师唱儿歌:“小鸡小鸡在哪里？”,其他幼儿回答:“叽叽叽叽在这里”。老师抓到幼儿必须猜幼儿的名字，猜对了则幼儿表演节目，猜错了则老师表演节目。或者:“xx在哪里？”,xx幼儿回答:“老师我呀在这里”。被抓住的xx幼儿则表演节目。

2，表演完后游戏继续。