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小班语言活动《水果的秘密》说课稿--第1页
小班语言活动：
《水果的秘密》说课稿
镇巴县幼儿园李丽
一、设计意图：
此活动题材来源于生活中常见的水果。在现在的社会里，水
果随处可见，他们种类繁多，颜色亮丽，形状不一，味道不同。
水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物，而且孩子大多是独生子女，
特别是小班幼儿年龄小，以自我为中心，缺乏与别人分享的意识，
因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景，让幼儿体验与
伙伴分享的快乐。就如纲要中所说既符合幼儿现实需要，又有
利于其长远发展，及贴近幼儿生活，又有助于开阔幼儿视野。
二、说教学目标：
《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关
键是创设使他们敢说、想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.
语言表达能力”。根据这一要求，结合小班幼儿的年龄特点和与
语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以
自我为中心。因此我从情感、认知、能力三方面提出本次目标。
情感上：愿意大胆的表达自己的想法，乐意与同伴积极的交
流，体验与同伴分享水果的快乐。
认知上：在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道
等。
能力上：能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流，能
够安静倾听别人讲话。
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小班语言活动《水果的秘密》说课稿--第1页
小班语言活动《水果的秘密》说课稿--第2页
三、说活动重难点：
本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果，体验
和同伴一起分享的快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完
整，有时只说半句话就无法再说了，或不能完全表达出心中的想
法，根据幼儿的这一语言发展情况，我确定本次活动难点是：用
比较完整的句子表达自己的想法。
四、说教学准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以
下准备工作：
1、物质准备：气球、各种水果、西瓜头饰，根据谈话内容
我布置了生日派对情景，为了营造过生日的气氛还准备了生日
歌。
2、知识准备：让幼儿活动前观察大街和超市里卖的各种水
果，对水果有一个初步的感知。
五、说教法学法：
首先，说教法：
教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放
一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情
况，本次活动我主要运用了以下教学方法。
1、情境教学法：整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会，并
相互介绍自己带来的水果为主线，让幼儿熟悉的生活情境中学习
语言，更加贴近幼儿生活。
2、直观演示法：通过展示水果实物和图片，使幼儿对水果
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小班语言活动《水果的秘密》说课稿--第3页
有更直观形象的认识。
3、品尝体验法：幼儿通过品尝喜欢的水果，体验过生日的
快乐。
其次、说学法：
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我
要学”，让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松
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