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小学四年级数学上册教学的工作总结

小学四年级数学上册教学的工作总结

光阴的迅速，一眨眼就过去了，回眸过去这段时间的成果，一定

承载着我们许多的心血和汗水，立即行动起来写一份教学总结吧。相

信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的小学

四年级数学上册教学的工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级数学上册教学的工作总结1

这学期，我担任四年级数学教学工作，我发现四年级大部分学生

都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较

理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、

对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体

要求，现将一学期教学工作总结如下：

一、认真钻研教材、准确传授知识

在教学中我认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授

的捷径，我经常请教有经验的老师。结合本班学生的实际情况，和新

课标的具体要求，我作了一下几点尝试：

1．向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认

真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在

全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸

中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄

特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方

式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做

到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。

2．及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天

及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高

复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教学，其余全是数与代

数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每

天安排一学生出两道计算题给我检查，并担任小老师批改其他同学的

练习从而达到提高他们计算的速度及准确率。

3．作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地

布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业

都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采

取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定

阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。比如

在数与代数的几个单元，分组竞赛，前三名有奖励，激发他们外部学

习统计的同时还提高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位置与方向

时，让他们联系实际说说自己回家的路线；在开启学习正负数时，插

入个小游戏提高课堂气氛。

2．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们

一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，

要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支

持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚

与苦心。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅

导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，兴趣是最好的老师，所以更重要的是使之对它

萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把

身心投入到其中去，使学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，

再教给他们学习方法，提高他们的学习技能。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学四年级数学上册教学的工作总结2

在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我

力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培

养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联

系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工