主题一 第4课 走进敬老院（教学设计）教科版六年级下册综合实践活动.docx

主题一第4课走进敬老院（教学设计）教科版六年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版六年级下册综合实践活动《走进敬老院》。本节课将通过实地参观、交流互动等方式，让学生了解敬老院的生活环境，关爱老年人，培养尊老爱幼的传统美德。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在语文、道德与法治等课程中已经学习了关于孝道、尊敬老人等方面的知识。通过本节课的实践活动，学生可以将理论知识与实际相结合，进一步深化对尊敬老人的认识，提高关爱老人的自觉性。教材中涉及到的章节包括六年级下册《综合实践活动》中的相关内容，如尊老爱幼、关爱他人等。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，通过走进敬老院的活动，让学生学会关爱老人，增强尊老爱幼的道德情感。

2.发展学生的实践能力，通过实地参观、交流和互动，提高学生观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在活动中主动交流，表达自己的情感和想法，提升沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于孝道、尊敬老人等方面的基本道德知识和一些传统文化常识，了解基本的社交礼仪。

2.学生具有较强的学习兴趣，愿意参与实践活动，具备一定的观察、思考和表达能力。他们的学习风格多样，有的善于倾听，有的喜欢动手操作，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在敬老院与老人沟通时可能出现的紧张和不自信，对老人生活状态的理解和同情可能存在偏差，以及在活动中如何恰当地表达关爱和尊重。此外，如何在活动中保持秩序，确保活动的顺利进行，也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：教室多媒体设备、笔记本电脑、录音设备、照相机

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：敬老院相关资料、视频资料、学生互动交流平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、情感体验、反思分享

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开展一次特别的实践活动——《走进敬老院》。在这个活动中，我们将学习如何关爱老年人，了解他们的生活，传递温暖和关怀。

2.话题引入

-首先，我想请大家回忆一下，我们在语文课上学习过的关于孝道和尊敬老人的故事，有哪些故事给你留下了深刻的印象？

-（学生回答）很好，大家说得都很好。孝道是我们中华民族的传统美德，尊敬老人是我们每个人的责任。

3.教学目标明确

-在今天的活动中，我们将通过以下几个步骤来达成我们的教学目标：

a.了解敬老院的基本情况。

b.培养尊老爱幼的道德情感。

c.提升实践能力和语言表达能力。

4.实地考察前的准备

-在我们走进敬老院之前，我想先给大家介绍一下敬老院的基本情况。请大家打开课本《综合实践活动》的第4课《走进敬老院》。

-（学生打开课本）请大家阅读课文，了解敬老院的设施、老人的生活状态以及我们在敬老院需要注意的事项。

5.课文内容探究

-现在，我想请大家分享一下你们对课文的理解。请一位同学来概括一下敬老院的特点和我们在活动中应该怎么做？

-（学生回答）很好，你的回答很全面。接下来，请大家分成小组，讨论一下，如果我们去敬老院，你们认为可以做哪些具体的事情来表达我们的关爱？

6.小组讨论与分享

-（学生分组讨论）我听到大家讨论得非常热烈。现在请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享）很好，每个小组都提出了很多有创意的想法。接下来，我们将根据大家的建议，制定一个活动计划。

7.活动计划制定

-我们的活动计划包括以下几个部分：

a.参观敬老院的设施，了解老人的日常生活。

b.与老人进行互动，如：聊天、唱歌、表演小节目等。

c.为老人提供一些力所能及的帮助，如整理房间、陪散步等。

d.活动结束后，进行反思和分享，总结我们在活动中的收获。

8.走进敬老院

-现在，我们将按照活动计划，走进敬老院。请大家保持秩序，注意礼貌，用心去体验和感受。

-（参观敬老院）请大家注意观察敬老院的设施和环境，思考一下，这里的生活与你们的生活有哪些不同？

9.与老人互动

-现在，我们将分成小组，与老人进行互动。请每个小组选择一位老人，与他们聊天，了解他们的生活经历和感受。

-（学生与老人互动）请大家用心去倾听，用你们的温暖和关怀去感动老人。

10.实践活动

-接下来，我们将根据老人的需求和我们的能力，为他们提供一些帮助。比如，我们可以帮助老人整理房间，陪他们散步，或者为他们表演一些小节目。

-（学生实践活动）请大家积极参与，用心去体验这个过程。

11.活动总结与反思

-现在，我们已经完成了走进敬老院的活动。请大家回到教室，我们来总结一下今天的收获。

-