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心理健康教育校园活动总结报告7篇

心理健康教育校园活动总结报告篇1

说到“跑偏”，或许大家都会有一种不敢亲近的感觉，毕竟这跑偏是会有一

点代价的，而且，跑偏了要再跑回来，那是很不容易的一件事情。

但是，对于循规蹈矩惯了的某些事情，我倒是觉得，尝试跑偏，到未尝不是

件好事。

今天参加了萧山区心理健康教师专业成长工作坊的教学研究活动，并且主持

了整个活动的前前后后。对于这样的事情，我是应该是没有什么压力的，毕竟

在自己学校经常组织类似的活动。而且，在党湾一小，这样类似的活动曾经也

组织过一次，感觉还是有一点。

于是很顺利的进行着预设下的各个环节。两堂课，让我还是多多少少有些欣

喜。到不是因为自己先前已经参与了这个活动的指导，而是感觉，两位老师对

自己教学的改革性尝试，不仅勇气可嘉，而且效果也还真的不错。孙老师对于

情绪曲线的指导体验，给了学生一个质感很强的体验感受，在今后的学习生活

中，学生如果对于今天的情绪曲线还能够进行一定的体会运用，相信对于自身

情绪的稳定，一定是会产生相当积极的作用的。高老师更是对一个大家都不敢

尝试的话题——意志力，进行了深刻的演绎，对于学生日常生活有着积极意义

的活动选项，我们就需要敢于“跑偏”的勇气。

确实，跑偏是一种魄力。它需要教师有相当的尝试勇气。要知道，按部就

班，可以十拿九稳，但是，尝试跑偏，尝试异质，那是很容易出现问题的，有

些问题的出现，会让我们先前辛苦的积累全部消失，甚至会诋毁自己的思想。

但是，我们知道真理总是掌握在少数人的手里的，没有大胆展现自己掌握的真

理，那还真不知道自己会在不久的将来成为一种怎样的角色。

跑偏是一种智慧。善于跑偏，智慧必将显现。你想，要敢于跑偏，要能够很

好掌控这跑偏的主题，还不要你进行大量的学习和很系统的整理还不需要我们

进行不断的积累和积极的内涵丰富在学习、整理、积累的过程中，我们还用得

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着担心我们教师自身整体素养的停滞吗

但是，并不是想跑偏就可以跑偏的。谁都知道，创新是建构在历史基础上

的，而且，对于教育这一系统工程来说，其先后的衔接性是大家所有目共睹

的。为此，我们在做好最基础的工作的时候，如果我们的开发热情一直在扩

张，那么我可以完全相信，跑偏和创新，一定会在你的教学时间中产生。

心理健康教育校园活动总结报告篇2

为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，在学校心理健康教育中心

的指导下，全院学生的广泛参与下，学院结合学生实际，组织开展了丰富多

彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的

心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。20__—

20__学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心

理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：

一、在配合学校心理健康教育中心的工作。

1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。

在我校首届心理健康节中，我们学院承办了“心随影动”优秀心理影片展播

活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海

报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生

向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组

织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出

优秀作品。

2、建立心理档案，做好个案咨询

在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好20__级新生的心理健康档

案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知

识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅

导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关

注该生在学校的发展，发现问题及时处理。

二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作

由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社

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团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有

效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：

1、依托组建心理社团，倡导自我服务

20__年X月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下

成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会