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31第二部分仿真特训(22)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

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教材分析

《2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）》的第二部分“仿真特训”旨在通过模拟真实的听力场景，提高高二学生的听力理解能力和应对各类听力考试的能力。本章节选取的听力材料与学生的生活实际紧密相关，涵盖日常生活、社会文化、科技发展等多个方面，旨在帮助学生积累词汇，提高听力技巧，同时培养跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过仿真特训，学生将能够在真实语境中准确理解信息，提高听说能力，同时增强对英语国家文化的理解，形成跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会通过分析、推理、判断等思维方式来处理听力材料，提升逻辑思维和批判性思维。学习能力上，学生将掌握有效的听力策略，形成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-听力技巧的培养：本节课重点在于训练学生如何抓住关键词、识别语音信号、理解语境含义。例如，在听力练习中，学生需要学会如何通过捕捉关键信息点快速把握对话或独白的主旨大意。

-词汇和短语的学习：课程中将重点讲解并练习本章节中出现的高频词汇和短语，如“makeareservation”、“dueto”等，这些词汇和短语对于提高听力理解至关重要。

2.教学难点

-快速听力反应：学生在听力过程中，往往难以迅速反应并理解口语化的表达和语速较快的对话。例如，当听力材料中出现快速连读或缩写时，学生可能无法准确理解。

-复杂句型的理解：本节课的听力材料中可能包含一些复杂的句子结构，如长难句、倒装句等，学生可能会在理解这些句型时遇到困难。例如，对于“Althoughhewasexhausted,hestillmanagedtofinishthetask.”这样的句子，学生可能需要额外的指导来理解其含义和结构。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，先由教师讲解听力技巧和重点词汇，然后引导学生进行小组讨论，分享听力策略和个人理解。

2.设计听力理解练习，让学生在听完材料后进行角色扮演，模拟对话场景，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，播放听力材料，同时使用PPT展示关键词汇和短语，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们在生活中是否遇到过因为听力不佳而误解别人意图的情况？”来引发学生的思考，激发他们对提高听力能力的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的听力技巧，例如如何从语音、语调中获取信息，以及如何利用上下文线索理解对话。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的听力技巧，如如何识别关键词、理解复杂句型、快速捕捉信息点。

-举例说明：播放一段听力材料，让学生听后回答问题，通过例子展示如何运用所学的听力技巧。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在听力过程中遇到的问题，并分享各自的解决策略。

3.听力训练（约20分钟）

-学生活动：播放本节课的仿真特训听力材料，学生边听边记录关键信息，之后回答相关问题。

-教师指导：在学生听力的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中的难题。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：进行小组活动，每个小组根据听力材料内容，编写一段对话或故事，并表演出来。

-教师指导：教师观察学生的表演，及时给予反馈，指导学生如何更好地运用听力技巧。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的听力技巧，强调关键点，并指出学生在练习中的亮点和需要改进的地方。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出在听力训练中遇到的问题，教师给予解答和建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续练习听力，并记录下自己在听力过程中的进步和困难，为下一节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：学生能够更加准确地捕捉听力材料中的关键信息，对日常生活中的对话和独白有了更好的理解，能够识别并理解复杂的句子结构和口语化的表达。

2.词汇和短语积累：学生通过本节课的学习，掌握了一定量的新词汇和短语，并在实际听力练习中能够灵活运用，提高了语言表达能力。

3.听力技巧掌握：学生学会了如何通过预读题目、预测答案、关注关键词汇等策略来提高听力效率，这些技巧在实际应用中得到了巩固和提升。

4.跨文化交际意识增强：通过对听力材料中涉及的文化背景的了解，学生的跨文化交际意识得到了增强，能够更加敏感地捕捉到不同文化背景下的语言细节。

5.自主学习能力提高：学生在教师的引导