七年级下册思想品德教案 (1).doc

七年级思想品德教学计划

学

学生情况分析教材分析学期教学目的和任务教

七年级1、3、5、6、10、12班，学生共264名学生。

1、3班学生基础薄弱，分析问题、组织水平差，给教学

活动带来很大困难。6、10学生对这门课程普遍不够重

视，导致在教学过程中会遇到诸多不利因素，所以，在

教学中因注重组织好课堂教学，提升学生的学习兴趣。

本教材共有四个单元：第一单元做自尊自信的人；

第二单元做自立自强的人；第三单元做意志坚强的人；

第四单元做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐

拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德

品质、法律素养及人文素养打下基础。

1、协助学生树自立自强、自尊自信以及坚强意志的心里品质，提升学生思想的道德素质，增强适合社会的水平。

2、培养学生合作探究的学习方式，教学中以综合性学习为主，使学生主动参与，乐于探究。

3、培养学生准确的人生观、价值观，增强学生法治观点，用一定的理论高度审视自然、人类、社会的发展。

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心

学

学改革方向及其措施组织校内

展开教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的

发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3、充分使用新课程理念，增强对学生综合水平的培养，注重教学的过程和方法、知识和水平、情感态度和价值观的三维目标的落实。

4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极使用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等实行辅助教学。

5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促动者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，注重学生的每一点进步，并给予即时的、真诚的协助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习水平，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

1、安排学生积极参加课与政治课内容相关的课外活动及社会实践课。

2、安排学生课外展开家庭调查，调查家庭的结构。

3、组织学生对本校、本班学生的个性品质、交往困

外

外活动思想教育的安排

惑实行调查。通过各种途径收集资料，展示文化的多样性。展开课外调查，观察社会生活中文明的现象，实行归纳整理，分析其危害性。

教育学生树立良好的个性品质，在学习中与人为善，关心他人，诚实守信，换位思考。尊重他人理解他人，宽容他人，能准确对待困难与挫折，在困难中前进，在挫折中锻炼自己。

1、制作课件。

2、根据教材需要自制教具。

教

教具准备

学期教学进度

章节单元第一课

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

第十一课第十二课第十三课第十四课第十五课第十六课第十七课第十八课

内容

自尊是人人教需要的

尊重他人是我的需要

彼此尊重才能赢得尊重

“我能行”

自信是成功的基石唱响自信之歌

自己的事自己干

告别依赖走向自立人生自强少年始

人生难免有挫折

挫折面前也从容

让我们选择坚强

钢铁是这样炼成的走近法律

法不可违

防患于未然

特殊的保护特殊的爱

善用法律保护自己

周次

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2

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课时日期

1

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备注

武汉六中思想品德教学设计

年级七第1课时星期一

课题自尊是人人教需要的课时1

授课者授课时间

1.了解自尊的含义和表现

知识目标

2.懂得知耻是自尊的表现

教学

目标

水平目标

情感、态度与价值观目标

初步学会全面分析自己、评价自己。

持续尝试、体验自尊带来的快乐。

教学重点教学难点准确理解自尊的含义,

教学重点

教学难点

通过亲自体验,持续尝试自尊带来的快乐。

教学方法

教学方法

教学准备

教法

学法

教师备

学生备

讨论、探究、小组合作。

准1.教师在授课前积极与班主任、其他任课教师及学生实行沟通,了解学生的基本情况。

准

准2.要求学生从自己的亲自经历中,回忆被别人尊重的最难忘的事例。

准

教学过程设

教学

教学内容教师活动学生活动