人教版九年级化学上册氧气教案.pdfVIP

人教版九年级化学上册氧气教案--第1页

课题2氧气

一、学习目标：

1.认识氧气的主要物理性质。

2.掌握氧气的查验方法，知道碳、硫、铁在氧气中焚烧的实验现象，能够写出这些反响

的文字表达式；知道氧气拥有氧化性。

3.掌握化合反响的特色并能利用该特色对反响的种类进行正确地判断。

4.知道氧化反响有强烈和迟缓之分，并能举出相应的反响实例。

【课前预习】

1.依靠自己平时的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只假如与氧气有关的内

容都能够）

2.在大家排列了有关氧气的好多内容后，我们可否将这些内容进行归类呢？

【情境导入】

二、自主研究：

知识点1：氧气的性质

1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)

【议论沟通】①请察看并描绘其物理性质。②想想，氧气有味吗？③氧气溶

于水吗？

④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

【概括填空】氧气的物理性质

颜色气味状态密度溶解性三态变化

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2、氧气的化学性质：

【实验研究】察看老师演示实验[2-2]，察看记录实验现象并剖析。

实验步骤实验现象现象剖析及结论

把带火星的木条伸入盛氧气：

有氧气的集气瓶中（若置于

空气：

空气中会有何现象）

小贴士：此方法往常用于氧气差别于其余气体的鉴识。

【实验研究】察看老师演示实验[2-3]及[2-4]，察看记录实验现象并达成下表：

实验现象反响前的反响后生

实验名称反响的文字表达式

空气中氧气中物质成的物质

硫的焚烧

木炭的焚烧

铁的焚烧

【沟通议论】

1.物质的焚烧与氧气有亲密的关系，我们如何解说物质在空气与氧气中焚烧的不一样？

2.①铁丝为何绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？②

集气瓶底为何要先放少许水？

③铁丝在空气中加热不可以焚烧而,在氧气里焚烧，这说了然什么？

3.经过以上实验我们能发现这三个反响有什么共同特色？

知识点2：化合反响、氧化反响、迟缓氧化

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1、化合反响：或物质生成新物质的反响。（化学基本反

应种类之一）

【议论沟通】

1.请写出蜡烛焚烧的文字表达式。

2.此反响能否为化合反响？为何？

3.化合反响的反响物一定是两种物质吗？

2、氧化反响:物质和_