人教版 一年级下册音乐教案唱歌 红眼睛 绿眼睛.docx

人教版一年级下册音乐教案唱歌红眼睛绿眼睛

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“人教版一年级下册音乐教案唱歌红眼睛绿眼睛”

本节课选自人教版一年级下册音乐教材，歌曲《红眼睛绿眼睛》富有童趣，旋律简单，易于一年级学生掌握。歌曲通过描述小动物的眼睛颜色，引导学生认识不同的颜色，同时培养他们的音乐感知能力和审美情感。本节课旨在让学生学会歌曲，感受歌曲的韵律美，提高音乐素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

2.培养学生的音乐表现力和创造力，通过歌曲学唱体验音乐带来的快乐。

3.培养学生的团队合作意识，在集体合唱中增强集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单歌曲的学唱方法，对音乐的基本元素有一定的了解。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和游戏，他们的学习兴趣集中在生动有趣的活动上。学生的音乐能力参差不齐，有的学生可能已经能够跟随音乐节奏拍手，而有的学生可能还在学习如何稳定地唱出简单旋律。在学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉结合的方式学习，对互动性强的教学活动更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中的高音部分掌握困难，以及对歌词的记忆不牢固。此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，需要在教学中不断变换活动形式以维持他们的兴趣。

四、教学方法与策略

1.结合一年级学生的认知水平，采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的语言和动作示范引导学生学习歌曲。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟歌曲中的小动物，增强歌曲的理解和记忆；通过合唱、接龙唱等形式，提高学生的参与度和团队协作能力。

3.使用多媒体教学，播放歌曲视频，增加视觉刺激，帮助学生更好地理解歌曲内容；同时使用音乐玩具和教具，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同颜色的小动物玩具，提问学生它们的名字和眼睛的颜色，引发学生对颜色和音乐的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的歌曲，复习歌曲中的简单节奏和旋律，为学习新歌曲做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，解释歌曲中的颜色和节奏元素，让学生初步感受歌曲的韵律。

-举例说明：教师通过示范唱歌曲，让学生听辨红眼睛和绿眼睛的旋律变化，理解歌曲的结构和情感。

-互动探究：教师邀请学生模仿小动物的动作，边唱边做动作，让学生在活动中感受音乐的魅力，同时讨论歌曲中的颜色和动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一种小动物角色，进行集体合唱练习，教师观察学生的表现。

-教师指导：教师针对学生的演唱进行个别指导，纠正音准和节奏错误，鼓励学生大胆表现。

4.歌曲表演（约10分钟）

-学生展示：学生集体演唱歌曲，教师通过乐器伴奏，增加歌曲的表现力。

-反馈评价：演唱结束后，教师引导学生相互评价，总结学习成果，给予积极的反馈和鼓励。

5.总结与延伸（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐与颜色的联系，鼓励学生在日常生活中发现音乐。

-延伸活动：教师布置课后作业，让学生回家后与家人一起唱歌曲，增强音乐实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：《红眼睛绿眼睛》歌曲的原创音乐视频，以及其他具有相似风格的歌曲，如《小白船》、《小星星》等，以丰富学生的音乐体验。

-故事书：选择一些关于小动物和颜色主题的儿童故事书，如《小蓝和小黄》、《颜色国的故事》等，帮助学生更好地理解颜色和动物的概念。

-手工制作：准备一些手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让学生动手制作小动物的头饰和颜色卡片，增强实践操作能力。

-互动游戏：设计一些与颜色和音乐相关的互动游戏，如颜色接龙、音乐节奏模仿等，提高学生的参与度和兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与父母一起观看《红眼睛绿眼睛》歌曲的视频，讨论歌曲中的颜色和动物，增强家庭成员间的互动。

-校外活动：组织学生参加音乐类的校外活动，如音乐会、儿童剧等，让学生在真实的音乐环境中感受音乐的魅力。

-图书馆资源：引导学生利用图书馆资源，阅读更多关于音乐和颜色的书籍，拓宽知识面。

-创作练习：鼓励学生尝试自己创作简单的歌曲或旋律，用音乐表达自己的情感和想法。

-跨学科学习：结合美术课程，让学生绘制自己喜欢的小动物，并用自己的歌声为画作添加生命力。

-角色扮演：在班级内进行角色扮演活动，让学生扮演歌曲中的小动物，进行情景剧表演，提高学生的表达能力和创造力。

-音乐日记：鼓励学生记录自己在学习音乐过程中的感受和收获，形成音乐日记