生活方式与健康（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册.docx

生活方式与健康（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

生活方式与健康（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册

教材分析

本节课内容选自2023-2024学年人教版体育五年级上册，主题为“生活方式与健康”。教材通过生动的案例和实用的方法，引导学生了解健康生活方式的重要性，以及如何养成良好的生活习惯。本节课旨在让学生认识到生活方式对健康的影响，学会选择健康的生活方式，提高自我保健意识。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的健康素养。

核心素养目标

培养学生健康行为与生活方式方面的核心素养，包括提高学生的健康意识、自我管理能力和生活技能。通过本节课的学习，使学生能够理解健康生活方式的重要性，形成积极的生活态度，自觉养成良好的生活习惯，提高健康水平，为终身健康奠定基础。同时，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其在集体活动中能够相互支持、共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确健康生活方式的内涵：让学生理解健康生活方式包括合理饮食、适量运动、充足睡眠、心理健康等方面。例如，通过案例讲解，使学生认识到均衡饮食对健康的重要性，以及如何制定合理的饮食计划。

-培养良好的生活习惯：强调日常生活中应遵循的健康习惯，如定时作息、保持个人卫生、合理安排休闲活动等。例如，通过小组讨论，让学生分享自己在家中如何养成良好生活习惯的经验。

2.教学难点

-理解生活方式与健康的关联性：学生可能难以理解生活方式如何具体影响健康。例如，教师可以通过具体疾病案例（如肥胖、心血管疾病等），讲解不良生活方式对健康的危害，帮助学生建立联系。

-改变不良习惯的方法：学生可能不知道如何改变已经形成的不良习惯。例如，教师可以教授学生一些实用的技巧，如设定明确的目标、制定行动计划、寻求他人支持等，以及如何应对诱惑和挑战，帮助学生逐步养成良好的生活习惯。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解健康生活方式的基本知识，引导学生分享个人经验，通过小组讨论深化对健康生活方式的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同生活场景，探讨如何在日常生活中实践健康习惯；同时，开展案例分析，让学生分析案例中的人物如何通过改变生活方式来改善健康状况。

3.利用多媒体资源，如健康生活视频、互动软件等，增强学生的学习兴趣，辅助教学内容的展示，使抽象的健康知识具象化，便于学生理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括生活方式与健康相关的文章和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计如“列举三种健康生活习惯及其对健康的影响”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解健康生活方式的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于生活方式改变带来健康转变的真实案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解如何通过改善饮食习惯、增加体育锻炼等方式实现健康生活方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康习惯和改变方法。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验和想法。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解健康生活方式的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用健康知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计个人健康生活计划的作业，让学生将所学应用于实际。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，制定个人的健康生活计划。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的健康生活计划进行反思，评估其可行性和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励