第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

教材分析

“第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册”本单元主要讲述了隋唐时期的历史背景、政治经济制度、社会文化、民族关系以及对外交往等方面的内容。通过学习，使学生了解隋唐时期的繁荣与开放，认识到这一时期在中国历史上的重要地位，培养学生在历史背景、历史人物、历史事件等方面的分析能力和历史素养。

核心素养目标

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有了初步的了解和认识。在知识方面，学生已经学习过中国古代史的相关内容，对历史时间线有了基本的把握，但对于隋唐时期的深入了解尚显不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但历史思维和历史材料分析能力还需进一步培养。

在素质方面，学生具有一定的历史责任感，能够认识到历史学习的重要性，但历史学习的兴趣和积极性有待提高。在行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些特点，教学中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握隋唐时期的历史知识，同时注重培养他们的历史思维能力和历史素养。

教学资源

-统编版七年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片片段

-隋唐时期历史地图

-历史人物图片资料

-互动式教学软件

-网络教学资源（历史文章、教学案例）

-学生作业本与练习册

-黑板与粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括隋唐时期的背景资料、重要历史事件简介等，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“隋唐时期有哪些重要成就？”“隋唐时期的开放政策表现在哪些方面？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读，整理出隋唐时期的重要历史事件和成就。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放隋唐时期的相关视频，激发学生对这一时期历史的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解隋唐时期的经济、政治、文化等方面的成就，重点讲解大运河的开凿和科举制度的发展。

-组织课堂活动：分组讨论隋唐时期的开放政策对当时社会的影响，每组选代表汇报讨论成果。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解隋唐时期的历史背景和重要事件。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和分析历史事件。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生撰写关于隋唐时期历史意义的小论文。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，帮助学生更深入地了解隋唐时期。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，结合拓展资源，撰写小论文。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对隋唐时期历史知识的掌握，理解其在中国历史中的重要地位。

-培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高历史素养。

知识点梳理

1.隋的统一与繁荣

-隋朝的建立：公元581年，杨坚建立隋朝，定都长安。

-隋朝的统一：隋朝在589年灭掉了南朝陈，实现了中国的统一。

-隋朝的