教科版（2017秋） 三年级下册2.8动物的一生教案.docx

教科版（2017秋）三年级下册2.8动物的一生教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

教科版（2017秋）三年级下册2.8《动物的一生教案》以生动的案例和直观的插图，向学生介绍了动物从出生到成长、繁殖再到衰老的过程。本节课旨在让学生了解不同动物的生命周期，培养他们对生物多样性的认识和保护意识。内容紧密联系学生的生活实际，通过观察、思考和讨论，引导学生掌握动物生命过程中的基本知识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对动物生命周期的科学认识，提高观察和描述生物现象的能力；激发学生对生命科学的兴趣，培养探究精神和保护生物多样性的意识；通过小组合作和讨论，锻炼学生沟通表达和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握不同动物的生命周期及其特点。

②引导学生通过观察和记录，理解动物生命周期中的各个阶段。

2.教学难点

①如何让学生清晰地识别和区分不同动物的生命周期。

②如何有效地指导学生运用科学方法观察和记录动物的生长变化，以及如何将这些观察转化为对生命现象的理解。

四、教学资源准备

1.教材：教科版（2017秋）三年级下册《科学》课本。

2.辅助材料：动物生命周期图示、视频资料（如蝴蝶变态过程视频）。

3.实验器材：放大镜、观察记录表、画笔、记录本。

4.教室布置：分小组讨论区，每组配备实验操作台，以及必要的展示板。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物的生长变化图片，如蝴蝶的变态过程，引发学生对动物生命周期的好奇。

-回顾旧知：询问学生是否知道动物的生命周期，以及他们之前学过哪些关于动物成长的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍动物的生命周期，包括出生、成长、繁殖和衰老等阶段，并解释每个阶段的特征。

-举例说明：以青蛙和蝴蝶的生命周期为例，具体说明它们从卵到成体再到繁殖的过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组研究一种动物的生命周期，并讨论它们在各个阶段中的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组研究的动物生命周期，绘制相应的生命周期图，并分享给全班同学。

-教师指导：在学生绘制和分享的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解生命周期的各个阶段，并纠正任何误解。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：邀请学生总结本节课学到的内容，包括动物生命周期的基本概念和特点。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点，并回答学生可能提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中观察一种常见的动物（如宠物或家禽），记录其生命周期中的变化，并在下节课分享观察结果。

六、学生学习效果

学生能够准确描述动物生命周期的基本阶段，包括出生、成长、繁殖和衰老，并能够举例说明不同动物的生命周期特点。他们能够通过观察和记录，理解动物生命周期中的各个阶段，并能够将这些观察转化为对生命现象的理解。

学生在小组讨论中展现出良好的沟通和协作能力，能够有效地分享自己的观察和想法，同时也能够倾听和理解同伴的观点。他们通过绘制生命周期图，不仅加深了对动物生命周期知识的理解，还锻炼了表达和展示能力。

学生在教师的指导下，能够将所学知识应用到实际生活中，如在家观察宠物或家禽的生命周期变化，并将观察结果与同学和老师分享，体现了学以致用的能力。

七、典型例题讲解

例题1：描述蝴蝶的生命周期。

答案：蝴蝶的生命周期包括卵、幼虫（毛毛虫）、蛹（茧）和成虫四个阶段。卵孵化成幼虫，幼虫通过蜕皮生长，最后变成蛹，蛹在一段时间后化成成虫。

例题2：解释为什么青蛙的幼体和成体在水中的生活习性不同。

答案：青蛙的幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，必须在水中生活；而成体则发育出肺，可以在陆地上呼吸，因此成体不再依赖水环境。

例题3：观察一只鸟的巢穴，描述它的建造过程。

答案：鸟儿选择合适的地点，用树枝、草、羽毛等材料建造巢穴。它们首先搭建框架，然后逐渐填充内部，最后铺设柔软的材料以便产卵。

例题4：绘制一个图表，展示小狗从出生到成年的成长变化。

答案：图表横轴表示时间（从出生到成年），纵轴表示体长或体重。随着时间的推移，图表上的点会逐渐升高，显示出小狗成长的趋势。

例题5：设计一个实验，观察金鱼的生长速度。

答案：准备两个相同大小的鱼缸，每个鱼缸放入同样数量的金鱼。记录每条金鱼的初始体长，然后在相同条件下饲养。每周测量金鱼的体长，记录数据，并计算生长速度。通过对比不同时间点的体长变化，得出金鱼的生长速度。

八、教学反思与改进

在完成关于动物生命周期的教学后，我设计了一个反思活动，让学生填写一个简单的问卷，以评估他们对课程内容的理解和兴趣程度。问卷结果显示，大多数学生对动物