排球知识知多少（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册.docx

排球知识知多少（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球知识知多少（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

设计思路

结合2023-2024学年人教版体育二年级下册教材内容，本节课以“排球知识知多少”为主题，旨在让学生了解排球运动的基本知识，培养他们对排球的兴趣。课程设计以实践操作和互动体验为主，通过讲解、示范、实践、游戏等多种教学手段，使学生掌握排球的基本技巧，提高团队协作能力。同时，注重培养学生的体育素养，引导他们养成良好的锻炼习惯。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在轻松愉快的氛围中学习排球知识。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过排球技能的学习与实践，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和比赛，增强学生的集体荣誉感和遵守规则的意识。

3.发展学生的健康行为，引导学生积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯和健康生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

①排球的基本规则和比赛方法，让学生能够理解并遵守比赛规则。

②排球基本技术动作的掌握，包括发球、传球、扣球、拦网等。

2.教学难点

①排球技术动作的精细协调，如传球时的手腕灵活性和力量的掌握。

②团队配合与战术意识的培养，如何根据比赛情况调整战术和位置。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解排球的基本知识和技巧，为学生提供理论支持。

2.实践法，通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握排球技能。

3.互动讨论法，鼓励学生分享学习心得和技巧，培养他们的沟通和思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用视频和动画演示排球技巧，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用，利用体育教学软件进行技能测试和评估，提高教学反馈效率。

3.实物教学，使用排球和场地等实际教学工具，让学生在真实环境中学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段精彩的排球比赛视频，引发学生的兴趣和好奇心，提问：“大家知道这是什么运动吗？排球比赛中有哪些基本动作？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“排球知识知多少”。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解排球运动的基本规则，包括比赛场地、发球、得分等，让学生对排球比赛有一个基本的了解。

②演示排球的基本技术动作，如发球、传球、扣球、拦网等，边示范边讲解动作要领，让学生跟随模仿。

③分析排球比赛中的团队合作和战术运用，通过实际案例分析如何根据比赛情况调整战术和位置。

3.实践活动（15分钟）

①分组练习，学生按照示范的动作要领进行发球、传球、扣球等基本技术练习。

②组织小型比赛，让学生在比赛中运用所学技术，培养团队协作能力。

③教师巡回指导，针对学生的动作进行纠正和指导，确保学生掌握正确的技术。

4.学生小组讨论（5分钟）

①让学生讨论在实践活动中遇到的问题，如传球时的准确性、发球的力量控制等。

②分享在比赛中如何与队友沟通协作，提高团队整体表现。

③探讨如何根据比赛情况调整战术，如对方扣球凶猛时如何进行有效拦网。

5.总结回顾（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调排球基本技术动作的重要性，以及团队合作在比赛中的关键作用。回顾学生在实践活动中表现出的优点和不足，提出改进的建议。最后，布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习排球技术，提高自己的运动能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①排球运动的历史发展：介绍排球运动的起源、发展过程以及在我国的发展现状，让学生了解排球运动的文化背景。

②排球比赛规则详解：详细讲解排球比赛的各项规则，包括比赛时间、得分制度、换人制度等，帮助学生更好地理解比赛。

③排球技术动作解析：对发球、传球、扣球、拦网等基本技术动作进行详细解析，包括动作要领、易犯错误等。

④排球战术案例分析：分析国内外优秀排球比赛中的经典战术案例，让学生了解战术在实际比赛中的应用。

⑤排球运动损伤预防与康复：介绍排球运动中常见的损伤类型，预防措施以及康复训练方法，帮助学生避免运动损伤。

2.拓展建议：

①鼓励学生在课后观看排球比赛视频，了解比赛规则和战术运用，提高自己的比赛欣赏能力。

②建议学生参加学校的排球社团或兴趣小组，与其他同学一起练习排球技术，提高自己的运动能力。

③鼓励学生阅读排球运动相关的书籍和文章，了解更多排球知识，拓宽自己的知识面。

④建议学生进行排球运动损伤预防与康复训练，提高自己的运动健康意识。

⑤鼓励学生参加学校组织的排球比赛，亲身体验比赛氛围，提高自己的竞技水平。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

观察学生在课堂上的积极参与程度，