长春版小学心理健康教育四年级教案设计.doc

授

授课容课型教材分析学情分析设计理念

主备人留心观察

主备人

新课一课时时间第一周课时

新课

一课时

时间

第一周

观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见”、“事而有德”。因此在教学中，注意引导学生留心观察身边的事物，培养学生的观察能力。

观察力是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是从事任何一种专业活动都离不可缺少的能力。小学生的观察能力往往缺乏精确性。因此，通过心理教育课培养小学生的观察力，有着重要的意义。

促进学生观察品质的进一步提高。通过本课教学教育学生观察要仔细、认真，否则很难提高观察能力。

教

1.引导学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。学

2.培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。目

3.让学生知道观察在生活中的重要意义。标

重

使学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。点

难

培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。点

教

法

讲解法、讨论法、观察法学

法

教

具图片、资料

学

具

教学流程设计意图

一．教学导语

同学们，你们知道关于科学家观察的小故事

吗？牛顿从观察苹果落地，发现了万有引力定律；

激发学生的学习兴趣。

瓦特从观察水蒸气冲开壶盖，发明了蒸汽机。这说

明观察非常重要。这节课我们学习第一课《留心观

察》（板书课题：留心观察）

二．教学容

（一）七彩镜

1.读一读《留心观察收益多》

在考试的前5天，英语老师在教室的黑板上写满

通过读一读《留心观察

通过读一读《留心观察收益多》，让学生感受到留心观察的益处。

词组、句子和语法知识。这个班一共有60名学生。

当考试一结束，大家便不约而同地大声议论起来，

因为考试的题目似曾相识。是的，这些题目写在黑

板上已经有5天了，班上只有少数同学注意看了黑

板上的容，结果得了高分；而另外一些同学则与老

师的预料一样，平时不留心观察，考试成绩不理想。

2.回答问题：

②看了上面的容，你想到了什么？

②请你说说留心观察还给我们带来哪些好处。

3.学生汇报

（二）童心广

1.考考你的观察力。

⑴请你判断鱼头的方向，并说出理由。（图略）

⑵请同学们分小组比赛，看那个个小组能在在最短

的时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出你

们取胜的技巧。（图略）

2.游戏：找变化。

⑴找一个你身边的同学结成伙伴。

⑵给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。

⑶听老师口令，背对背，在身上做3个变化。

⑷听老师口令，回过头，面对面，彼此找对方的变

化。

⑸找到对方变化的举手。

3.交通指示灯通常有横竖两种，请你填出右面红、

黄、绿三种灯的顺序。（图略）

4.小组讨论：观察有几种方法？观察时应注意什

么？

（动静观察法、顺序观察法、重点观察法、综合观

在解决实际问题时，就能体现平时是否有观察的好习惯。

通过游戏调动学生的积极性，使学生要注意对方的细节变化。

学习方法指导，使学生知道如何培养自己敏

察法、对比观察法、反复观察法。）

（三）直通车

培养敏锐的观察力可以从下面几方面做起：

1.确定具体的观察目标。目标越具体，注意力就越

集中，观察得也就越全面。

2.培养兴趣。有兴趣才能全神贯注，才能迅速、深

刻、完整地感知被观察的对象。

3.不断丰富自己的知识、经验。知识渊博的人，容

易观察到有意义的东西。积累经验和观察力的培养

是相互促进的。

4.观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空

间、结构、特征进行观察；有深度，既注意外显特

性又注意隐蔽性，既注意意料中的事

又注意意外的情况。

5，观察要有分析和比较，这样才能发现细微差别和

共同特性，使观察有一定广度。

6.对观察结果进行记录、整理，得出规律性的认识。

（四）资料卡《莫泊桑学观察》

锐的观察能力。

通过阅读《莫泊桑学观察》这个故事体会或感受到由于观察得仔细所以才有写作的进步，最后才成了闻名世界

1．学生读一读。的大作家。

2．读了《莫泊桑学观察》这个故事你有何体会或感受？

三．教学总结

同学们，希望你们在今后的学习、生活中，做一个有心人，留心观察周围的事物，这样做一定会有很多收获！

第一课

留心观擦

观察：

有条理有深度

板书设计

有记录有整理

授

授课容课型教材分析学